Asperger

Informar sobre el Desarrollo Social del niño con Síndrome de Asperger a los estudiantes de 1er año de la



Hace más de cinco décadas, el Dr. Hans Asperger, un pediatra austríaco,describió algunos niños con algunas de las características del autismo, como deficiencias para la comunicación social, pero con una inteligencia normal. Sus observaciones fueron ignoradas en buena partehasta que, en 1981, la Dra. Lorna Wing también comunicó varios casos de niños con inteligencia normal y problemas sociales similares y acuñó el término Síndrome de Asperger (SA) para diferenciarestos niños de aquéllos con Autismo Clásico según lo descripto por el Dr. Leo Kanner en 1943. No obstante, recién en 1994 la Asociación Estadounidense de Psiquiatría reconoció formalmente el Síndromede Asperger como una subcategoría definida dentro de los Trastornos Generalizados del Desarrollo y publicó los criterios clínicos en el Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales(DSM-IV). El Síndrome de Asperger es un trastorno profundo del desarrollo cerebral que se caracteriza por un déficit de interacción social, destrezas motoras, inusuales y repetitivos patrones deinterés y conducta. Los niños con este síndrome tienen una inteligencia normal, pero escasa interacción social y emocional, el habla suele ser rara y la entonación al hablar es monocorde. Les resultadifícil interpretar las expresiones de la cara y entablar relaciones con sus compañeros apropiadas para la edad. Debido a su modo pedante al hablar, los niños con SA suelen recibir el apodo de“Sabelotodo”. Por estas razones les cuesta tanto establecer una conversación con personas de su edad y la respuesta de estas personas que no conocen este trastorno suelen ser la causa del grado dedificultad que tienen al interactuar, aunque esto es una condición que vivirá con ellos por el resto de su vida se puede mejorar a medida que la sociedad conozca y se sensibilice con el tema....