Asperger

ndroSíndrome de Asperger.
¿Qué es el Síndrome de Asperger? (presentación del cuadro).
El Síndrome de Asperger fue descrito por primera vez por el pediatra Hans Asperger en el año 1944, sin embargo en el año 1994, la Asociación Americana de Psiquiatría (APA) clasificó el trastorno de Asperger en el Manual diagnóstico y estadístico de trastornos mentales DSM IV, en la categoría de “Trastornosgeneralizados del desarrollo”.

El Síndrome de Asperger es un trastorno neurobiológico, que está dentro del trastorno del espectro autista, afecta de diferente manera a las personas que presenta el síndrome, pero en común se dificultan tres grandes ejes: Comunicación, Interacción verbal y Flexibilidad de pensamiento.
Sus habilidades en memoria, matemáticas y ciencias son bastante buenas e inclusoen ocasiones sobrepasan lo normal.
En ocasiones no se diagnostica el síndrome ya que no presentan rasgos físicos característicos y además se puede presentar de forma muy leve en la conducta.

Etiología Síndrome de Asperger
Se ha señalado que existen anormalidades cerebrales que causan el síndrome de Asperger. Se han utilizado técnicas de imágenes cerebrales de niños normales comparadas conniños que presentan este síndrome, las cuales revelan diferencias tanto estructurales como funcionales en regiones determinadas. Estas diferencias pueden estar causadas por la migración anormal de células durante el desarrollo embrionario que afectaría en consecuencia la estructura cerebral y las conexiones que provocaría una afectación en circuitos neurales que controlan el pensamiento y elcomportamiento.
Prevalencia:
* Se considera que el Síndrome de Asperger afecta de 3 a 7 por cada 1000 niños, entre 7 y 16 años de edad.
* Afecta más a niños que a niñas en una razón de 4:1
Funcionamiento neuropsicológico en el Sd. De Asperger
Actualmente la forma de procesar la información de las personas que poseen este síndrome se explica a partir de varios modelos teóricos. A pesar deesto, hasta el momento ninguna de estas teorías es capaz de explicar totalmente el funcionamiento psicológico de los rasgos característicos del síndrome.

a) Teoría sobre el déficit en “Teoría de la Mente”
La “Teoría de la Mente” la podemos definir como “la habilidad para comprender y predecir la conducta de otras personas, sus conocimientos, sus intenciones y sus creencias.”(¿Qué es la teoríade la mente? [REV NEUROL 2007; 44: 479-89]), ésta es una habilidad cognitiva social. Los individuos con este Síndrome generalmente poseen una inteligencia intacta, pero a pesar de esto no son capaces de desenvolverse de manera adecuada en el mundo social cotidiano y es aquí donde entra la Teoría de la Mente.

Desde la teoría sobre el déficit en “Teoría de la Mente” se postula que los individuoscon Sd. De Asperger manifiestan severas dificultades para ponerse en el lugar de otras personas e intuir el “mundo mental” de éstas. Las personas que poseen este síndrome se caracterizan por tener dificultades para mantener interacciones sociales adecuadas, fluidas, recíprocas y dinámicas.

b) Teoría del déficit de la “Función Ejecutiva”
La “función ejecutiva” ha sido definida por Oznoff(1991) como “La capacidad para mantenerse en un entorno de solución de problemas con un objetivo futuro”. Las funciones ejecutivas son las responsables de la capacidad humana de organizar de manera adecuada las conductas que irán orientadas hacia una meta (conseguir un objetivo), y dentro de estas conductas estarán involucradas las conductas de planificación, las conductas de secuenciación, tambiénse verán implicadas estrategias de revisión, autocontrol de la actividad y la conducta de forma adecuada y por último la inhibición de respuestas inadecuadas.
Desde la teoría del déficit en “Funciones Ejecutivas” se postula que los individuos con Sd. De Asperger poseen un déficit en éstas funciones ya que sus procesos de pensamiento y conductas son repetitivas, inflexibles, perseverantes y...