Asperger

Universidad de Costa Rica
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Psicología

Trabajo Final
Tema: El Síndrome de Asperger

Introducción

El Síndrome de Asperger es un trastorno que fue descubierto recientemente puesto que, antes se catalogaban a estas personas como autistas, cuando en realidad solo presentaban algunas de estas características. Desde luego, los seres humanos quepresentan este Síndrome tienen la capacidad de sobrellevar una vida como cualquier otra persona, a pesar de algunas diferencias en cuanto a lenguaje, comportamiento y pensamiento. Ahora bien, con respecto a los niños y niñas diagnosticados con Asperger, éstos y éstas pueden gozar de las mismas oportunidades que otras y otros infantes de su edad sin embargo, requieren de ciertas condiciones especialespara desenvolverse de manera idónea.

De manera que el presente trabajo consiste en describir los aspectos neuropsicofisiológicos de los seres humanos con Asperger, las limitantes sociales que presentan y el desarrollo en el ámbito educativo escolar. Asimismo, durante esta etapa preescolar y escolar requieren de paciencia, comprensión y respeto por parte de sus profesores, compañeras ycompañeros, con el fin de brindarle al niño o niña con Asperger un contexto de acuerdo con sus características. Desde luego, resulta importante aclarar que estas personas poseen habilidades extraordinarias en determinados campos en los cuales sobresalen, tal como la gran capacidad memorística a largo plazo.

Finalmente, se procura brindar un panorama general de los elementos cognitivos queafectan en la conducta de las personas con Síndrome de Asperger. Esto con el objetivo de proveer una explicación breve de las razones de su comportamiento y así entender su situación. La mayoría de las ocasiones se juzga a los padres o a los mismos niños y niñas por ser imprudentes, carentes de cortesía, poco sociables entre otros, pero no se conoce en realidad su situación.

Justificación

Lagran diversidad de sociedades, están compuestas por personas con diferentes características y necesidades. La Psicología, busca el desarrollo de la calidad de vida de los seres humanos, y para ello es necesario realizar intervenciones que engloben dicha diversidad.
De acuerdo con las diferentes investigaciones consultadas, el asperger es un trastorno que afecta entre 20 a 25 personas de cada10 000, lo cual es una cifra considerable. Siendo un síndrome reciente, descubierto en el año 1944 por Hanz Asperger, cuya primera publicación sobre este síndrome fue en el año 1991 por Lorna Wing, psiquiatra inglesa. Fue hasta el año de 1994 que la American Psychological Association, clasificó dicho trastorno en el Manual de diagnóstico de trastornos mentales, por lo que respecta a Costa Rica,las investigaciones sobre dicho espectro autista, son muy recientes y sin embargo existe amplia información al respecto, Al ser un fenómeno que atañe a gran número de personas es de relevancia estudiarlo así como conocer los fundamentos psicobiológicos implicados, con el objetivo de comprender a la población afectada y a sus familias.

Objetivo General

Conocer las características del síndromede Asperger en el desarrollo de los niños y las niñas.

Objetivos Específicos

1. Identificar los aspectos neuropsicofisiológicos del síndrome de Asperger en los niños y las niñas.

2. Reconocer el contexto educativo para los niños y niñas con Síndrome de Asperger

3. Determinar las implicaciones cognitivas y dede interacción social presentes en los niños y las niñas consíndrome de Asperger

Marco Teórico

Actualmente, existe una disyuntiva entre los autores que han estudiado el Síndrome de Asperger en vista de que unos dicen que es un trastorno, mientras que otros prefieren llamarlo síndrome. O en algunos casos los utilizan como sinónimos. De forma conjunta existe una línea muy estrecha que separa el autismo de este síndrome, por lo tanto en muchas ocasiones...