ASRF

DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO DE ARITMÉTICA


I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. “Amadeus Mozart”
1.2. AREA : Matemática
1.3. SUB – AREA : Aritmética
1.4. GRADO : 4°
1.6. PERÍODO : Marzo – Diciembre 2009
1.7. DOCENTE : Ronel Mallqui Mendoza
1.8. HORAS : 4horas/semanal


II. JUSTIFICACIÓN:

La finalidad de la matemática, por sucarácter científico formativo, instrumental y utilitario, está orientada a la formación integral del educando, es decir, no solo provee a este los nuevos conocimientos y experiencias, sino fomenta en el adolescente la capacidad intelectual de pensar, descubrir, razonar, reflexionar, valorar y relacionar un conjunto de proposiciones y algún modo de pensamiento para las necesidades de su vidadiaria.
También impulsa en el estudiante el desarrollo óptimo del pensamiento creativo y critico en la solución de problemas matemáticos y sociales, en la toma de decisiones y desarrolla sus capacidades en la construcción de algoritmos para la resolución de problemas.

III. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para el éxito
Educación en Valores y Formación Ética
Educación Ambiental
Calidad deEducación y Desarrollo Sostenible.


IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

Pensamiento creativo

Pensamiento crítico

Toma de decisiones

Solución de problemas

V. COMPETENCIAS POR CICLO

CICLO VI
NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
Resuelve problemas con números reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.
GEOMETRÍA YMEDICIÓNResuelve problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.
ESTADÍSTICA YPROBABILIDAD
Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadísticos y probabilísticos; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.


VI. ORGANIZACIÓN DECAPACIDADES Y CONTENIDOS
CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
CAPACIDAD DE ÁREA
CAPACIDADES ESPECÍFICAS
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
1. Razones y proporciones
2. Lógica I
3. Lógica II
4. Lógica III
5. Conjuntos I
6. Conjuntos II
7. Conjuntos III
8. Relaciones binarias.
9. Numeración I
10. Numeración II
11. Estadística descriptiva
12. Teoría de conjuntos
13. Numeración III
14. Conteo de números15. Adición y sustracción
16. Repaso I
17. Multiplicación y división en Z
18. Divisibilidad- multiplicidad I
19. Divisibilidad-multiplicidad II
20. Números primos I
21. Números ´primos II
22. Números primos III
23. Máximo común divisor
24. Mínimo común múltiplo
25. Aplicaciones de las propiedades del MCD-MCM
26. Repaso II
27. Números racionales I
28. Números racionales II
29.Potenciación
30. Radicación.



Razonamiento y Demostración







Comunicación matemática



Resolución de problemas

Identifica / discrimina


Anticipa


Analiza / organiza


Interpreta


Infiere


Formula / elabora


Representa


Recrea


Organiza


Evalúa

Pensamiento Creativo





Pensamiento Crítico





Toma de DecisionesSolución de Problemas


VALORES
ACTITUDES DE AREA
ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

RESPETO

Escucha con atención las indicaciones dadas por el profesor.
Respeta las ideas de sus compañeros.
Sigue las indicaciones para realizar el trabajo para el logro de sus aprendizajes.


Se valora y valora a los demás.
Respeta las normas de convivencia.
* Respeta las ideas de los demás.RESPONSABILIDAD

Presenta tareas y trabajos asignados en la fecha oportuna según las indicaciones dadas.
Trae y utiliza sus materiales y útiles del área.
Se esfuerza por superar sus errores en la ejecución de tareas y/o actividades.
Planifica sus actividades para el logro de sus aprendizajes significativos.


Cumple a cabalidad sus obligaciones y/o actividades organizadas por la I.E.

Participa...