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Durante la lectura
1. Según el texto ¿Por qué los jóvenes comienzan a formar distintos grupos?


Dialogo con el texto

1. Según lo leído en ambos textos ¿Qué se entiende por tribusurbanas?


2. Según el segundo texto ¿Qué cantidad del total de personas encuestadas se opone a que sus hijos pertenezcan a una tribu urbana?

3. A partir del primer texto ¿Cuál es el aporteque hacen los medios masivos de comunicación a la construcción de una identidad propia de los jóvenes?

4. Considerando la información entregada en el primer texto, ¿Qué relación seestablece entre la identidad y las tribus urbanas?

5. A partir de la información entregada en el segundo texto, ¿Qué conclusiones puedes extraer de la actitud que los padres tienen hacia laconstrucción de la identidad de los jóvenes?

6. ¿Qué marcas del primer texto manifiestan la actitud de su autor hacia la eistencia de tribus urbanas?

7. La información del segundo textopodría haberse entregado mediante un gráfico o una tabla ¿Qué ventajas presenta la decisión del autor de describir la información en vez de utilizar alguno de los textos mencionados?

8. En elsegundo texto, la antropóloga Carolina Franch identifica un elemento aspiracional en la actitud de los padres que prefieren a sus hijos lejos de una tribu ¿Estás de acuerdo con ella? ¿Quéaspectos sustentan tu opinión?


9. Que aporte hace la referencia de Michael Maffesoli a la idea general del primer texto?

10. Piensa en alguna tribu urbana que conozcas. A partir de ella,explica de qué manera se cumple o no la descripción que realiza el autor en el párrafo 7 del primer texto y de las características que poseen las tribus urbanas.

11. comenta con tus compañerosy compañeras las siguientes preguntas y responde:¿Qué beneficios tiene, para la construcción de identidad, la existencia de una variedad de tribus urbanas?,¿En que la perjudica?