Astolfi Y Bruner Semejanzas

Astolfi | Bruner |
Semejanzas | Diferencias |
Ambos proponen un método de enseñanza para que el aprendizaje se de en el individuo de manera óptima

Según Brunerdescubriendo la información, Astolfi comparte el pensamiento.

Aprendizaje por parte del alumno: la de una página en blanco por escribir o de un vaso por llenarUn propósito aalcanzar. |El profesor es el que tiene todos los conocimientos y que los alumnos son un recipiente vacio que deben llenar
-“El error ya no es considerado aquí una deficiencia de partedel alumno, ni tampoco una falta del programa. Se le reconoce su derecho a estar en el centro del proceso de aprendizaje”. (Astolfi).
-Bruner “pero ellos también son capacesde formar su propio conocimiento por medio de experiencias propias que viven a lo largo de su vida, estas experiencias le ayudan a formar un criterio propio”

| Ver a losniños como aprendices que nos imitan: la adquisición del saber hacer
Bruner. “Los niños no saben cómo hacer las cosas, el creer que los niños solo aprenden si alguien les muestracomo se hace”El profesor debe saber entender en lo que el niño piensa y como llego a esas conclusiones
Astolfi piensa que el fracaso del alumno depende de su rapidez paraentender las cosas.
Bruner. Piensa que entre menos conocimiento tenga el alumno , el maestro proporcionará las herramientas necesarias.Bruner induce al alumno a interesarse einvestigar.
Astolfi . el maestro debe poner un objetivo al alumno para cumplirlo, de no hacerlo es por la mala planeación del maestro.
Uno es autónomo y el otro es condicional.Astolfi el error ayuda a encontrar las deficiencias del aprendizaje.
bruner. El aprendizaje va de poco a poco desde lo normal hasta lo complejo y luego retroalimentando.
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