Astolfi
Páginas: 2 (423 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO [pic]
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE COMUNICACIÒN
EDUCATIVA DE TLAXCALA
La enseñanzaen la escuela secundaria cuestiones básicas
Tercer Semestre Modalidad Mixta
Lorena Padilla Hernández
23-Octubre-2011
“La Teoría Instruccional de Bruner”
Hay tres modelos o ideologíaspredominantes de enseñanza : transmitivo, de condicionamiento, constructivista.
Transmisión (modelo tradicional) : se trata de llenar la cabeza del alumno en contenido, mientras que el alumno soloes receptor de los contenidos, o sea que los seres humanos somos un vacio a llenar y la educación tiene la tarea de llenar ese hueco en los alumnos, el método funciona si el alumno está motivado, siquiere estar informado del tema, si tiene estructuras intelectuales suficientes para la comprensión de lo que se dice, si es capaz de organizar y estructurar el conocimiento adquirido.Condicionamiento ( modelo conductista) : El aprendizaje es el resultado de una serie de condicionamientos. El aprendizaje se desmenuza en pequeños objetivos y se lleva a los alumnos a evitar elerror. El trabajo se centra en la tarea intelectual del alumno y el acompañamiento que se le da. Se olvida el discurso propio del alumno y sus propias adquisiciones y reflexiones. Es un modelo bueno paraaprendizajes técnicos (conocimiento procesal). El modelo pareciera una escalera en donde el profesor lleva de la mano al alumno desde el conocimiento inicial hasta el finalEl constructivismo( modelo constructivista): Es el modelo del descubrimiento, del asombro ante lo nuevo, del gusto natural por aprender. Sé centra en la construcción del conocimiento. Busca poneral alumno en una actividad intelectual, en contacto con unos materiales y una meta. De tal manera que el alumno, al realizar la tarea, se apropie de nuevos saberes. El error dentro de este modelo es...
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE COMUNICACIÒN
EDUCATIVA DE TLAXCALA
La enseñanzaen la escuela secundaria cuestiones básicas
Tercer Semestre Modalidad Mixta
Lorena Padilla Hernández
23-Octubre-2011
“La Teoría Instruccional de Bruner”
Hay tres modelos o ideologíaspredominantes de enseñanza : transmitivo, de condicionamiento, constructivista.
Transmisión (modelo tradicional) : se trata de llenar la cabeza del alumno en contenido, mientras que el alumno soloes receptor de los contenidos, o sea que los seres humanos somos un vacio a llenar y la educación tiene la tarea de llenar ese hueco en los alumnos, el método funciona si el alumno está motivado, siquiere estar informado del tema, si tiene estructuras intelectuales suficientes para la comprensión de lo que se dice, si es capaz de organizar y estructurar el conocimiento adquirido.Condicionamiento ( modelo conductista) : El aprendizaje es el resultado de una serie de condicionamientos. El aprendizaje se desmenuza en pequeños objetivos y se lleva a los alumnos a evitar elerror. El trabajo se centra en la tarea intelectual del alumno y el acompañamiento que se le da. Se olvida el discurso propio del alumno y sus propias adquisiciones y reflexiones. Es un modelo bueno paraaprendizajes técnicos (conocimiento procesal). El modelo pareciera una escalera en donde el profesor lleva de la mano al alumno desde el conocimiento inicial hasta el finalEl constructivismo( modelo constructivista): Es el modelo del descubrimiento, del asombro ante lo nuevo, del gusto natural por aprender. Sé centra en la construcción del conocimiento. Busca poneral alumno en una actividad intelectual, en contacto con unos materiales y una meta. De tal manera que el alumno, al realizar la tarea, se apropie de nuevos saberes. El error dentro de este modelo es...
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