Astorga

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROYECTO I

Primer Trayecto

horas
Trabajo Acompañado 1
Trabajo Independiente 3
Horas por semana 4
Total horas en el período 56

Material elaborado por:
Prof. Rosanna Chacín
Prof. Betsabé Rodríguez



Tabla de Contenidos
Pág.
Programa instruccional 3
Introducción 5
Unidad 1. Qué es un proyecto 6
•Definición 7
• Importancia de la elaboración de proyectos 7
• Tipos de proyecto 8
• Ciclo de un proyecto 10
• Elaboración de proyectos desde y con la comunidad 13
Unidad 2. Proyecto participativo comunitario. Diagnóstico 14
• Definición 15
• Fase diagnóstica 15
• Qué es el diagnóstico participativo comunitario 16
• Importancia del diagnóstico participativo 17
• Fases del diagnósticoparticipativo 18
• Técnicas o estrategias para abordar el diagnóstico participativo. 20
Unidad 3. comunicación asertiva 22
• Habilidades sociales 23
• Comunicación verbal y no verbal 26
• Asertividad 28
• El entrenamiento asertivo 33
Aplicación de dominios en los ambientes de inserción 36
Bibliografía 41

PROGRAMA INSTRUCCIONAL
Intención curricular
El participante será capaz de efectuar eldiagnóstico de un ambiente de inserción socio- laboral del área administrativa, aplicando los dominios parciales adquiridos en las unidades curriculares generales y especializadas, trabajadas hasta el momento.
Sinopsis de Contenido

Por ser Proyecto I un espacio de aplicación de dominios desarrollados en las unidades curriculares del primer trayecto, se presenta a continuación un cuadro en elque se especifican, más que los contenidos, los dominios que se espera aplique el participante y la unidad curricular a la cual pertenecen.

Dominio a aplicar Tipo de unidad curricular Unidad curricular
- Identificación argumentada del tipo de empresa diagnosticada.
- Descripción de los procesos administrativos que se efectúan.
- Revisión del organigrama.
- Nuevos paradigmas. EspecializadaIntroducción a la Administración
- Análisis de ofertas y demandas a través de curvas.
- Realizar maximización de ganancias (bienestar material o valor empresarial).
- Realizar minimización de costos y pérdidas.
- Efectuar cálculos de inflación para cambio de modelo o paradigma. Especializada Matemática para la Administración
Cálculo de:
- Prestaciones Sociales
- Seguro Social
- Paroforzoso
- Vacaciones
- Utilidades
- Retenciones
- Horas extras Especializada Legislación para la administración pública y privada
- Cálculos estadísticos del personal, a partir de datos como: edad, sexo, nivel educativo, antigüedad.
- Estudios del contexto. Especializada Estadística
- Diagnosticar el cumplimiento de los principios de contabilidad.
- Elaborar estados financieros. EspecializadaContabilidad
- Utilización de hojas de cálculo para aplicar los dominios descritos para legislación pública privada.
- Consultas e indagación de información por Internet.
- Presentación del informe en Word. Especializada Informática Instrumental

Estrategias metodológicas
Esta Línea de Formación Longitudinal estará centrada en la actividad práctica del participante en su ambiente deinserción socio-laboral.

Estrategia de evaluación
Se prevé la aplicación de evaluación de procesos a lo largo del desarrollo de esta primera fase del proyecto destinada a diagnosticar el ambiente de inserción socio-laboral. Para ello el participante contará con la orientación y apoyo del profesor asesor durante toda esta fase, estableciéndose para tal fin espacios de asesorías y discusiones grupales,así como optativas asesorías individuales, que podrá solicitar el participante cuando así lo requiera.

INTRODUCCIÓN

Todo proceso de transformación social, requiere en primer término de la transformación de los individuos que la integran, como resultado de la autoreflexión crítica y la sustitución de antiguos paradigmas por nuevas formas de concebir la realidad. Estos procesos de...