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Fundamentos Filosóficos del Estudio del Lenguaje y Literatura
destrozada por Ivan Arias-Rodriguez*





UCM, Lenguas Modernas y sus Literaturas, 2011-2012
























* Si has conseguido estos apuntes y te han valido para algo, me haría ilusión que me mandaras un imeil a ivan.arias.rodriguez@gmail.com y me lo contaras. Siempre da buena sensación elsaber que has ayudado a alguien, aunque no lo conozcas
PD: El pobre profesor no tiene la culpa de que yo haya escrito esto. Eso sí, sus clases son mucho más amenas de lo que el temario parece permitir. El trastornado, soy yo.
Índice






Datos sobre la asignatura
Javier Vilanova. A48.
Agradecería que le tratáramos de tú.
El propósito de la asignatura es ver algunas de las cosas másimportantes que los filósofos (más contemporáneos) ha dicho sobre el lenguaje (y un poco sobre la literatura). Principalmente veremos filosofía del lenguaje.
En filosofía lo importante no es la información (no se trata de aprender datos y absorber información o interiorizar teorías), lo fundamental es la comprensión de los conceptos, propuestas, problemas… El proceso de compresión es usualmentecomplicado (los filósofos, se fuman tres canutos y se ponen a dar vueltas como peonzas). La misma historia de siempre: yo digo una cosa que no vale ni para dar por culo, y como no rula, me invento un apaño, y como eso es lo mismo, de nuevo cambian, y asín sucersoriamente.
No se puede comprender lo primero que demos hasta que no tengamos una visión más global del tema.
Daremos tres temasintroductorios y luego cogeremos una serie de autores representativos, cada uno con una aproximación al lenguaje (significado, gramática, pragmática…).
Estudiaremos cosas como cuáles son los problemas que plantea el estudio del lenguaje. Cosas como cómo nos transmiten prejuicios los lenguajes, qué cosas se pueden o no se pueden decir en castellano (pensamientos que se pueden tener y que no son expresables).Tema prácticas: miércoles a las 10:30 en el A43. Veremos cosas distintas en las prácticas. Si no podemos estar a las 10:30, hay otro grupo a las 8:30 de una profesora.
Se supone que en las prácticas lo tendríamos que hacer nosotros: alguien tendría que salir a exponer algo y luego discutiríamos el tema. Así que nos quedarmos en la parte de la discusión. De manera voluntaria (da nota), podemos irde uno en uno o en parejas, y ver unos temas para poder presentar un texto e intentar explicar un texto.
Material: ha dejado en reprografía materiales (una especie de guiones que nos pueden ayudar) incluyendo los textos de prácticas.
Hay un pequeño cuestionario sobre los textos de la parte práctica (¿dónde?). Irá diciendo qué preguntas habrá que ir yendo contestando.
No seguirá ningún manual.Iremos viendo los autores, explicará cosas, veremos algún texto, algunos enunciados… Pero dará bibliografía específica para cada autor (puede variar la terminología o la manera de plantearlo con respecto a lo que haga o diga el profesor). Recomienda el libraco de Hierro Sánchez-Pescador, “Principios de filosofía del lenguaje” de Alianza. Otro que puede venir bien, que es menos tochaco y explicamenos es el de Acero, Bustos y Quesada “Introducción a la Filosofía del Lenguaje”, de Cátedra.
Departamento de lógica y filosofía de la ciencia.
En cada tema veremos como tres cosas a la vez:
Un cierto enfoque sobre el lenguaje. Sobre todo tendrá que ver con el significado de las palabras.
Para cada caso veremos un autor y sobre todo una obra representativa de ese enfoque.
Aprovecharemos eltema (fumándonos hasta las chustas) para ilustrar o discutir algún problema general en torno al lenguaje). Cosas como cuál es la interpretación, los límites del lenguaje…
He pillado el texto 6…

Teorías del lenguaje
Todos tenemos nuestra teoría del lenguaje (teoría popular, concepción de sentido común). Así que si las juntamos todas (las lenguas no, las concepciones) podremos llegar a algún...