AT ACTR 7

SECUENCIA DIDÁCTICA
Sección (I)

PROGRAMA EDUCATIVO:
INGENIERÍA EN NEGOCIOS Y GESTIÓN EMPRESARIAL

ASIGNATURA:
Administración del tiempo
CUATRIMESTRE:
Séptimo
PERIODO
SEP-DIC 2015
Número de Unidades Temáticas
2

DURACIÓN TOTAL
Horas Prácticas
27
Horas Teóricas
18
Horas Totales por semana – cuatrimestre
45

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Cuestionario
FECHA DE APLICACIÓN
01-04 SepUNIDAD TEMÁTICA 1: Administración del tiempo

DURACIÓN POR UNIDAD
Horas Prácticas por unidad temática
11
Horas Teóricas por unidad temática
7
Horas Totales por unidad temática
18

No.

SECUENCIA DEL
APRENDIZAJE

GRUPO

FECHA DE LA SESIÓN
(FECHA DD-MM)

ACTIVIDADES DEL DOCENTE

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (PREVIAS Y/O DURANTE LA SESIÓN)





PREVIAS

DURANTE LA SESIÓN









1Comprender los conceptos y herramientas relacionadas con la administración del tiempo






07-11 septiembre
Coordina equipos colaborativos para explicar los conceptos: administración del tiempo, eficiencia y efectividad, control, urgente, importente, mitos y enemigos del tiempo, planeación del tiempo y sus heerramientas (agenda ejecutiva, matriz de administración del tiempo).
Leerá y elaborarácomentario de lectura del artículo del Harvard Business Review Blog Network: 9 Habits that Lead to Terrible Decisions by Jack Zenger/Joseph Folkman (http://blogs.hbr.org/2014/09/9-habits-that-lead-to-terrible-decisions/) para comprender cómo la consderación de algunos aspectos relacionados con la administración del tiempo favorecen la buena toma de decisiones.

Para comprender los conceptos yherramientas relacionadas con la administración del tiempo investigará en Juan José Huerta, Desarrollo de habilidades directivas, segunda edición, Pearson, México, 2014, elaborará mapa conceptual e integrará aspectos de la lectura a su apunte.







14-18 septiembre
Dirige ejercicio práctico para identificación de los elementos que integran un planificador de uso del tiempo: objetivos, metas, lista dependientes, lista de actividades priorizadas, horarios, holgura para atención de contingencias.
Investigará los elementos que integran un planificador de uso del tiempo (objetivos, metas, lissta de pendientes, lista de actividades priorizadas, horarios y holgura para la atención de contingencias. Puede consultar:https://prezi.com/4eyat8ofxvz7/elementos-que-integran-un-planificador-de-uso-del-tiempo/ y
http://www.help4adhd.org/documents/tiempo_time.pdf
A partir del caso personal elaborará junto con su equipo un planificador de uso del tiempo que incluya: objetivos, metas, lista de pendientes, lista de actividades priorizadas, horarios y holgura para la atención de contingencias, considerando e identificando factores de eficiencia y efectividad durante dicha planeación.





2Reconocer su importancia e impacto en la eficiencia de una organización




21-25 septiembre


Explica en clase magistral, las leyes básicas del tiempo:
Ley de Parkinson
Leyes de Murphy
Leyes de Acosta

Dirige ejercicio práctico en equipos colaborativos para la aplicación de las leyes básicas del tiempo en un plan propio para el control del tiempo.

Leerá y elaborará comentario de lectura de artículodel Harvard Business Review Blog Network;: Stop people from wasting your time by Dorie Clark (http://blogs.hbr.org/2014/10/stop-people-from-wasting-your-time/) para conocer tácticas para el control del tiempo.
Diseña un “novenario” con los nueve principios para la administración del tiempo que aplicará en su equipo para asegurar el buen desempeño.
Con base en las leyes básicas del tiempoy losnueve principios establecidos por el equipo para la administración del tiempo, elaborará junto con su equipo su propio plan para el control del tiempo con: plan de acción, leyes base y tácticas de aplicación.







UNIDAD TEMÁTICA 1: Administración del tiempo (continuación)
No.

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GRUPO

FECHA DE LA SESIÓN
(FECHA DD-MM)

ACTIVIDADES DEL DOCENTE

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