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CONDICIONES EN DONDE SE PRESENTA EL EFECTO PIGMALIÓN:
 El efecto (o síndrome) Pigmalión se produce cuando un conjunto de circunstancias provoca un aumento o un detrimento en la capacidad de un sujeto para realizar una actividad o un conjunto de ellas.

     El caso más común de efecto Pigmalión se da en los colegios. Por ejemplo, si se realizan unos test de inteligencia a un grupo de alumnos,es muy probable que los alumnos que obtengan unos resultados altos en dicho test, aumenten sus calificaciones y mejoren su comportamiento ante diferentes situaciones de la vida (síndrome Pigmalión positivo) por el mero hecho de haber obtenido una calificación superior.

     Sin embargo, los alumnos que hayan obtenido un resultado bajo en el test de inteligencia, es altamente probable quecomiencen a obtener peores resultados en los exámenes y su forma de actuar ante diferentes situaciones empeore; en dicho caso se estaría produciendo un efecto Pigmalión negativo.

     El explicado síndrome o efecto se produce en muy diversos ámbitos cotidianos, por ejemplo, en el trabajo. Si un empleado es felicitado por su jefe en sus primeros días por desempeñar un buen trabajo, es muy probable quedicho empleado comience a mejorar más aún obteniendo mejores resultados. También puede darse el caso inverso, en el que un trabajador es reprimido por su superior por la mala realización de un trabajo y por dicha circunstancia comience a realizar peor sus trabajos.
En todos los grupos sociales, la tradición cultural asigna normas de comportamiento a las que se espera que se adapten sus miembros.Generalmente implícitas, estas normas imponen códigos de conducta que no es fácil rehuir, por ejemplo, el que una mujer deba tener gestos delicados o que si la familia de una persona es adinerada, entonces esa persona debe vivir en una casa lujosa. Lo que empieza como una imitación por parte de los hijos de lo que hacen sus padres se convierte en su propio modo de ser. Esto quiere decir que laspersonas adquieren un rol a partir de los demás, y acaban creyéndolo propio. Se puede decir entonces, que somos lo que los demás esperan que seamos.
Además de verificarse en las escuelas, en las organizaciones y en la sociedad, el Efecto Pigmalión se comprueba en las familias. Como es natural, un padre tiene expectativas frente a sus hijos que -consciente o inconscientemente- comunica.
Éstascondicionan las expectativas que tienen los hijos sobre sí mismos, quienes terminan comportándose de acuerdo a aquello que sus padres esperaban de ellos. Es decir, las expectativas de los padres influyen en cómo serán sus hijos.
El Efecto Pigmalión se hace más evidente en hogares con más de un hijo. Hay padres que esperan más de unos hijos, que de otros. Como consecuencia, premian más a unos que aotros, les orientan mejor en sus tareas, les elogian ante los demás y les ofrecen más estimulación. Si bien esto aumenta la confianza y autoestima de unos hijos, perjudica -y distorsiona- la autoimagen de otros. Cuando -en una familia- alguien es etiquetado como "perdedor", "lento" o "difícil", el resto de los miembros tiende a negarle la contribución y el apoyo que necesita para hacerlo bien. Estoreduce aún más sus posibilidades de superación.
Si ambos padres tienen expectativas positivas hacia un hijo, éste sabrá que creen en su potencial y seguramente se esforzará para demostrar que es tan bueno como sus padres creen.
EJEMPLO REAL POSITIVO:
Juan, un estudiante mediocre y vago de cuarto grado, fue sometido, junto con sus compañeros de clase, a un test de inteligencia. Debido a unfallo en el ordenador que iba a procesar su test y que paso inadvertido, el coeficiente de Juan resultó imprevisiblemente alto.
Al saberlo sus profesores comenzaron a mirar a Juan con otros ojos y a tratarlo como un chico grandes posibilidades. En respuesta a esta nueva situación, Juan empezó a creer en sí mismo, en su capacidad intelectual, descubrió recursos propios que ignoraba poseer; en...