Atapas Del Desarrollo De Kohlberg En 1958
Páginas: 4 (802 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2012
general
t i ~nden
a rechaz:ar e) uso df.' imperati ·os sohe :1que1ln que alguien debe
R
hacer (no se sienten presionados
ha~~ er
favores o rcparar dal'ios). Hacen uso de unconcepto negativo de responsabilidad (por ejemplo, el evitar lastimar al otro), por lo tanto, limitan la responsabilidad a aq uello que un autor causa. Ven el cc-1stigo como una sanci6n dependiente de loshabitos o caprichos individuales.
En el Nivel 2, se perciben los valores en relaci6n estrecha con los roles sociales· o con una estrecha escala de diferenciaci6n entre lo bueno y lo malo, ademas de· manifestar w1a constante preocupaci6n por el mantenimiento
del
orden ·
convencional. La preocupaci6n por mantener de manera estricta el orden social se expresa de manera relacionada con susometimiento a la autoridad o a ciertas convenciones sociales.
En el Tipo 2 el individuo · razona · sobre su nioralidad, teniendo en cuenta la aprobaci6n que pueda tener o la imagen tipica de su rol;en otras palabras, el sujeto reconoce que lo bueno es aquello que le permite obtener aprobaci6n y lo malo, aquello que propicia cl castigo. Los deberes no son vistas como categ6ricos, sino que sebasan, al igual que los derechos, en los sentimientos que se tengan hacia las otras personas. Los derechos son vistos como aquello que las personas, en terminos de emociones naturales, desean hacer. Paralas personas que razonan en este estadio, los actos per se no debcn determinar el castigo de una persona; se deben tener en cuenta las intenciones que cada persona tiene para actuar, de modo que elcastigo debe ser proporcional a las buenas o malas intenciones de los individuos.
Para las personas que razonan en el Tipo 3, el castigo eJerce un rol de suma importancia, puesto que buscan unasociedad con individuos homogeneos, abogan por el mantenimiento de la autoridad, y demandan regularidad y conformidad en las decisiones morales. Manejan algunas nociones de justicia retributiva y...
t i ~nden
a rechaz:ar e) uso df.' imperati ·os sohe :1que1ln que alguien debe
R
hacer (no se sienten presionados
ha~~ er
favores o rcparar dal'ios). Hacen uso de unconcepto negativo de responsabilidad (por ejemplo, el evitar lastimar al otro), por lo tanto, limitan la responsabilidad a aq uello que un autor causa. Ven el cc-1stigo como una sanci6n dependiente de loshabitos o caprichos individuales.
En el Nivel 2, se perciben los valores en relaci6n estrecha con los roles sociales· o con una estrecha escala de diferenciaci6n entre lo bueno y lo malo, ademas de· manifestar w1a constante preocupaci6n por el mantenimiento
del
orden ·
convencional. La preocupaci6n por mantener de manera estricta el orden social se expresa de manera relacionada con susometimiento a la autoridad o a ciertas convenciones sociales.
En el Tipo 2 el individuo · razona · sobre su nioralidad, teniendo en cuenta la aprobaci6n que pueda tener o la imagen tipica de su rol;en otras palabras, el sujeto reconoce que lo bueno es aquello que le permite obtener aprobaci6n y lo malo, aquello que propicia cl castigo. Los deberes no son vistas como categ6ricos, sino que sebasan, al igual que los derechos, en los sentimientos que se tengan hacia las otras personas. Los derechos son vistos como aquello que las personas, en terminos de emociones naturales, desean hacer. Paralas personas que razonan en este estadio, los actos per se no debcn determinar el castigo de una persona; se deben tener en cuenta las intenciones que cada persona tiene para actuar, de modo que elcastigo debe ser proporcional a las buenas o malas intenciones de los individuos.
Para las personas que razonan en el Tipo 3, el castigo eJerce un rol de suma importancia, puesto que buscan unasociedad con individuos homogeneos, abogan por el mantenimiento de la autoridad, y demandan regularidad y conformidad en las decisiones morales. Manejan algunas nociones de justicia retributiva y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.