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Apoyo compartido

Matemática
Período 1

CUADERNO DE TRABAJO

3º

BÁSICO

DOB

MIT

Cuaderno de trabajo Matemática 3º Básico, Período 1
NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile
Autor
Equipo Matemática – Nivel de Educación Básica MINEDUC
Impresión
Marzo - Abril 2013
Edición impresa para ser distribuida por el MINEDUCa Escuelas Básicas del Plan Apoyo Compartido.
Distribución Gratuita

CLASE

1
Actividades

a

Camila va a comprar una manzana
al kiosco y paga solo con
Plátano: $120
monedas de $5. Observa
cómo cuenta el dinero para
Almendras: $85
pagar la manzana.

Con tu compañero o compañera
utilicen su set de monedas de
$5 y de $10 para comprar los
productos que se indican en lastarjetas. ¡Cuenten las monedas
como lo hizo Camila!
b

Compra 1
Un yogur
pagando
solo con
monedas de
$10.

Contaré de 5 en 5… “5, 10, 15,
20, 25, 30, 35, 40, 45”
¡Con estas monedas me alcanza!

Yogur: $160
Manzana: $45

Compra 2
Una bolsa de
almendras
pagando solo
con monedas de
$5.

Compra 3
Un plátano
pagando
solo con
monedas de
$10.

Escribe la secuencia de números quenombraron al contar las monedas
para comprar los productos. ¡Guíate por el ejemplo!
■ Compra de Camila:

5

10 15 20 25 30 35 40 45

■ Compra 1: yogur

10
■ Compra 2: almendras

5
■ Compra 3: plátano

10
c

C
uenta hacia adelante de 5 en 5 a partir del número señalado. Escribe los
números que nombras en los espacios en blanco. ¡Apóyate en la tabla de
los 100 primerosnúmeros!
■ Cuenta a partir de 20, diez números más:

20
■ Cuenta a partir de 42, diez números más:

42

Cuaderno de trabajo - Período 1 - Matemática - 3° Básico

1

1

2

He puesto 27 ajos en la caja,
seguiré contando…

Juan vende ajos en pilas
de a tres. Ya ha contado 27
ajos y los ha puesto en una
caja, pero aún le quedan por
contar los ajos que están
fuera de la caja.a

Observa cómo los cuenta.

30, 33, 36, 39, 42, 45, 48,
51… Tengo 51 ajos.

AJO

S

■ ¿Cómo están apilados los ajos que cuenta Juan? ¿Cómo los cuenta?
■ Escribe la secuencia que nombra Juan al contar los ajos, partiendo de 27.

27
Cuenta hacia adelante de 3 en 3 a partir del número señalado. Escribe los
números que nombras en los espacios en blanco. Apóyate en la tabla de
los100 primeros números.

Cuaderno de trabajo - Período 1 - Matemática - 3° Básico

b

■ Cuenta a partir de 6, diez números más:

6

3
Sigue las instrucciones para contar a partir de los números que se señalan en
cada caso. Escribe la secuencia que nombras en los recuadros correspondientes.
■ Cuenta hacia adelante de 3 en 3, a partir de 66.

66
■ Cuenta hacia adelante de 100 en100, a partir de 18.

18
■ Cuenta hacia adelante de 5 en 5, a partir de 50.

50
■ Cuenta hacia adelante de 3 en 3, a partir de 45.

45
■ Cuenta hacia atrás de 10 en 10, a partir de 81.

81

2

CLASE

2
Actividades

1
Tienen 4 tarjetas con instrucciones para contar hasta el signo PARE.
Con tu pareja de banco acuerden quién parte contando en cada tarjeta.
Luego, cada unocuenta un número en voz alta y escriben la secuencia hasta
llegar a PARE.
Una vez que hayan completado los recuadros, revisen si las respuestas son
correctas. Se anota 1 punto a cada uno si no cometieron ningún error al decir
la secuencia.
Jugador 2

Jugador 1

Jugador 2

Jugador 1

Jugador 2

Jugador 1

1

Jugador 2

163

Contar hacia adelante de 3 en 3,
a partir de 75.

275

Contar hacia adelante de 4 en 4,
a partir de 20.

3

20

Contar hacia adelante de 4 en 4,
a partir de 84.

4

84

Cuaderno de trabajo - Período 1 - Matemática - 3° Básico

Jugador 1

Contar hacia adelante de 5 en 5,
a partir de 163.

3

2
Observa las secuencias que registraron algunos niños de 3° básico al contar.
Encierra en un círculo el error en las...