Atención Educativa Convencional

Atención Educativa Convencional:
Es el tipo de atención que se ofrece en los Centros de Educación Inicial los cuales están dedicados a la atención integral de los niños y/o niñas, en edades comprendidas entre cero (0) y seis (6) años, cuyo objeto es la atención pedagógica y la prestación de servicios sociales o desarrollo de programas en las áreas de salud, nutrición, asistencia legal,recreación y otros, para garantizar la educación integral y de calidad, con la participación de la familia y la comunidad.
Los Centros de Educación Inicial Convencionales brindan atención integral a los niños y/o niñas en edad maternal de cero (0) a tres (3) años y/o en edad preescolar de tres (3) a seis (6) años, en horarios de turno integral (8 horas) y 5 horas en la mañana o tarde de lunes a viernes.Atención Educativa no Convencional:
Es aquella que se imparte en espacios comunitarios; ofrece atención pedagógica a los niños y/o niñas entre cero (0) y tres (3) años, sin excluir aquellos entre tres (3) y seis (6) años que no tengan acceso a la atención convencional, con la participación de docentes y adultos significativos o promotores de las comunidades, en locales y espacios diversos queincluyen ambientes comunitarios, Hogain familiar y comunitario, ludotecas, centros comunitarios de atención integral y arreglos espontáneos de cuidado infantil.
La desescolaridad y deserción escolar son problemas sentidos por los miembros de la comunidades de Petare. De allí que las Escuelas Alternativas brindan atención integral a niños, niñas y adolescentes desescolarizados, entre 9 y 18 años,formándolos para su posterior inserción en la educación formal.

La primera Escuela Alternativa inició sus actividades en octubre de 1992. Actualmente, funcionan cuatro escuelas ubicadas en Petare, municipio Sucre del estado Miranda, las cuales atienden a 375 niños, niñas y adolescentes.

Cabe destacar que son los mismos miembros de la comunidad quienes educan a los niños y jóvenes; apoyados por Oscasi quecuenta en su Coordinación Pedagógica con el personal preparado en educación y psicopedagogía.

Objetivos del Programa

» Formar a niños, niñas y jóvenes entre 9 y 18 años de edad que no han estudiado, o han desertado
» Capacitar a los alumnos en lectura,  escritura y matemáticas
» Preparar a los estudiantes para desenvolverse en el mercado laboral
» Mejorar la alimentación de los niños y jóvenesque asisten a las Escuelas Alternativas

» Ofrecer y facilitar atención médica, odontológica y psicológica
» Proporcionar asesoría legal y facilitar la obtención de documentos

 
La obra social de las madres del Colegio San Ignacio comenzó con la creación de preescolares, que para la época se llamaban Kindergartens, puesto que comprendían que brindar educación inicial de calidad es fundamentalpara cambiar la realidad del barrio.
Hoy en día Oscasi mantiene un preescolar en el Local Comunitario Adelita de Calvani, en el sector El Aguacatico, con una capacidad instalada para atender a 75 niños.
En el Preescolar Oscasi se brinda a los a los niños educación para la vida, el amor y la alegría, se promueve la adquisición de hábitos, el desarrollo de la creatividad y el desempeño de actividadesrecreativas, culturales y deportivas. Además se propicia la socialización en nuevos grupos y de se desarrolla el sentido de pertenencia a su comunidad.
Educación alternativa o emergente, o como se le quiera llamar, es un concepto que refleja que es alternativa frente a otros proyectos educativos formales y oficiales, en consecuencia su metodología podría responder a procesos de buscar más libertad,más participación y de involucramiento de los sectores sociales frente a sus propias encrucijadas o problemáticas. También educación ‘alternativa’ porque se apropia de sus mismos esfuerzos que realiza la gente para generar más conocimiento, más práctica y más construcción de su vida. (Omar Castro Asesor de acción Educación Alternativa).


De hecho, el concepto de “educación alternativa” no...