atención básica a los niños

3.- Atención privilegiada a los aspectos emocionales.
Los aspectos emocionales juegan un papel fundamental, la educación infantil está teñido de aspectos emocionales: desde el desarrollo psicomotor,al intelectual, al social, al cultural.
4.- Uso de un lenguaje enriquecido
El lenguaje se va construyendo, un ambiente en el que el lenguaje sea el gran protagonista: hacer posible y presionar paraque todos los niños y las niñas hablen.
5.- diferenciación de actividades para abordar todas las dimensiones del desarrollo y todas las capacidades.
Aunque el crecimiento infantil es un procesoglobal e interconectado no se produce ni de manera homogénea ni automática.
6.- Rutinas estables
Las rutinas juegan de una manera bastante similar a los espacios un papel importante a la hora dedefinir el contexto en el que los niños o niñas se mueven y actúan.
Las rutinas posen otras dimensiones destacables.
7.- Materiales Diversificados y Polivalentes.
Una sala de educación infantil ha de serante todo muy estimulante capaz de facilitar y sugerir múltiples posibilidades de acción.
8.- Pensar que se puede atender a cada niño y a cada niña
Pensar que se puede atender a cada niño y a cadaniña de manera separada todo el tiempo es una fantasía.
La atención individualizada esta en base de la cultura de la diversidad.
9.- sistemas de evaluación, toma de notas, etc… que permiten elseguimiento global del grupo y de cada uno de los niños/as.
Una condición importante para el desarrollo del programa profesional, de la educación infantil en la sistematicidad del proceso en su conjunto.Dos tipos de análisis se han de incorporar como mínimo:
• El análisis del funcionamiento del grupo en su conjunto
• El análisis del progreso individual de cada niño/a
10.- trabajo con los padresy madres y con el entorno (escuela abierta)
La participación de los padres y las madres en la escuela infantil española es muy desigual.
La cuestión está en la escuela por si misma y posee una...