Atención Temprana

PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA. SÍNDROME DOWN

RESUMEN:

En las primeras etapas evolutivas del niño/a su desarrollo, se caracteriza por la progresiva adquisición de funciones como el control postural, la autonomía en los desplazamientos, la comunicación, el lenguaje verbal y la interacción social. Por ello es importante intervenir lo más pronto posible en darle una atención adecuada alas diferentes áreas del desarrollo y actualmente la intervención no sólo se dirige al niño/a sino también a la familia y al entorno como partes fundamentales e implicadas en todo este proceso.

A través de este artículo se pretende dar información de la utilidad y los beneficios que aporta la aplicación de programas de atención temprana y más concretamente se realizará con un caso prácticode una niña con Síndrome Down.

PALABRAS CLAVE: atención temprana, programa, detección precoz, discapacidad.

INTRODUCCIÓN:

La detección de la mayoría de las deficiencias se realiza en el periodo perinatal, alrededor del nacimiento. Este descubrimiento abre la posibilidad de iniciar la intervención o tratamiento lo más tempranamente posible.

En la actualidad, queda totalmentedemostrado observando la práctica y resultados diarios en las escuelas, que es necesario estimular adecuadamente al niño/a durante su periodo de crecimiento, con el fin de potenciar la maduración personal y social, o en su caso, impedir las alteraciones de su desarrollo.

Según Fernández Sampedro (1995) una de las autoras que trabajan en relación al Síndrome Down, tema que tratamos,señala que “los niños con síndrome Down, presentan una anomalía cromosómica que implica perturbaciones en las áreas del desarrollo”, por lo que resulta interesante trabajar con estos niños/as la atención temprana y desde la coordinación y colaboración de todos los profesionales implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños/as, para no convertir la intervención con el niño/a en unmosaico de actuaciones y actividades sin conexión.

PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA:

Con los programas de Atención Temprana tenemos la posibilidad de intervenir de forma precoz en situaciones de riesgo para el desarrollo del niño/a pequeño o en situaciones de patología. Su objetivo principal es posibilitar la adopción de medidas encaminadas a la prevención, la detección precoz de los riesgos dedeficiencias y conseguir en el niño/a el máximo desarrollo físico, mental y social.

Con este objetivo, se elaboró, el siguiente programa de atención temprana dirigido a una niña con síndrome Down, de seis años de edad, escolarizada en el segundo ciclo de educación infantil, de un colegio de Huelva capital y que posee las siguientes características:
- Dificultades en la atención ymemoria
- Problemas en el desarrollo de la Psicomotricidad fina.
- Déficits en la expresión y comprensión oral.
- Bajo nivel de autonomía personal.

0. ¿Qué es la Atención Temprana?

Se entiende por Atención Temprana el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo máspronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o con riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar. (Definición realizada por Alonso Seco, en el Libro Blanco de Atención Temprana).1. ¿A quiénes va dirigido?:
Estos programas suelen ir dirigidos principalmente a tres grupos de niños/as denominados población de alto riesgo:
- Niños/as que presentan deficiencias orgánicas, físicas y biológicas… que son evidentes desde el momento del nacimiento o se han detectado en el periodo prenatal, como son por ejemplo; niños/as con Síndrome Down, con Síndrome X Frágil, etc...
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