Atención A Personas Adultas Con Discapacidad Intelectual.

Atención a personas adultas con discapacidad intelectual.

Experiencia basada en la Asociación “La Traiña”, Málaga.

1. Introducción.
A lo largo de las siguientes páginas, podréis encontrar un trabajo de investigación centrado en la atención que desde la pedagogía se da a las personas con discapacidad intelectual en la vida adulta, más específicamente en la atención a personas en uncentro ocupacional.
A continuación, presentaremos la justificación del tema elegido, es decir, por qué nos hemos centrado en esta temática y no en otra, para ello usaremos una bibliografía específica y una serie de aportaciones web que nos servirán para crear un marco teórico.
Por otro lado, decir que no sólo crearemos un marco teórico, sino que también haremos frente a la atención einvestigación de un colectivo en concreto, acercándonos a la Asociación para personas con discapacidad intelectual en la vida adulta, de “La Traiña”, situada en la barriada del Palo, Málaga.
Para ello hemos elaborado una batería de preguntas (ver Anexo 3.Pág. 17) que queremos responder a través de la observación directa o bien por medio de una entrevista a un pedagogo que trabaje en elcentro.
Este documento finaliza con una serie de conclusiones a nivel personal del grupo extraídas a partir de una serie de sensaciones y vivencias, tanto objetivas como subjetivas, que darán forma a la investigación realizada, buscando en ella una funcionalidad para nuestro futuro profesional.




2. Justificación del tema elegido.
Hemos decidido trabajar sobre este tema y no deotro, debido a que tras un bagaje de pensamientos y posibilidades por parte del grupo, aun habiendo dejado a un lado el tema inicial seleccionado, atención a personas mayores.
Sin embargo, tras buscar contextos prácticos donde llevar a cabo nuestra investigación, algunas de las instituciones no quisieron “abrirnos sus puertas”, y otras sólo se dedicaban al tema residencial y ocio a través dejuegos de mesa y actividades sin ningún tipo de programación.
Tal vez, podríamos haber continuado este trabajo con el tema elegido, sin embargo, pensamos que nos enriqueceríamos mucho menos si nos decantábamos por este. Es por eso, por lo que decidimos inclinarnos por la atención de personas adultas pero con discapacidad intelectual.
Seleccionamos esta temática debido a que uno/a delos/as componentes del grupo ya había realizado un voluntariado en dicha fundación. Esta persona compartió su experiencia en clase, la cual nos pareció bastante atractiva, invitándonos finalmente a optar por esta materia.




3. Marco teórico.
Para iniciar el marco teórico, vamos a dar una breve definición de cuál es el punto de vista del que partimos a lo largo de la investigación.“La manera en la que desde el Foro de Vida Independiente proponemos denominar a ese colectivo, al que pretendemos, es mujeres y hombres con diversidad funcional, ya que entendemos que es la primera denominación de la historia en la que no se da un carácter negativo no médico a la visión de una realidad humana, y se pone énfasis en su diferencia o diversidad, valores que enriquecen al mundo en quevivimos” (Romañach y Lobato, 2005:8).
Debido a esta cita anterior, tenemos que destacar que si el algún momento usásemos palabras despectivas tales como minusválidos/as a lo largo de estas líneas, se deberá a que son palabras extraídas de normativas y artículos oficiales, copiadas explícitamente para mostrar el campo teórico que tratamos.
Para iniciarnos en la temática que nos incumbe,queremos hacer una diferenciación entre los términos de empleo y trabajo.
Según el diccionario de la RAE, el término “trabajo”, significa en su segunda acepción, ocupación retribuida y en la sexta, esfuerzo humano aplicado a la producción de riqueza.
Las características principales del trabajo remunerado son:
1. Dinero: un sueldo o salario es el recurso principal del que dependen la...