Atencion de un chico con talentos en su aula

Páginas: 7 (1664 palabras) Publicado: 20 de febrero de 2012
|Niños superdotados ¿nacen o se hacen? | |[pic] |
|Cena-Coloquio nº 158, Barcelona (España), octubre 2003 | | |
| | | |
|PorLola Miró Albert, Maestra de primaria en el CEIP Escuela Bellaterra | | |
| | | |
|Buenas noches. Yo basaré mi aportación en una experiencia práctica, exponiendo un caso real| | |
|vivido en elaula. | | |
| | | |
|Cuando me hice cargo del curso de quinto, me pasaron unos informes casuísticos que salían | | |
|de lo normal. Habíallegado un informe de los padres de un niño con superdotación. Le di la| | |
|prioridad que le correspondía, teniendo en cuenta que no sabía lo que significaba tener un | | |
|niño superdotado en clase. El informe, validado por un profesional, fue pedido por los | | |
|padres a un gabinetepsicopedagógico especializado, para saber si realmente el niño era o | | |
|no superdotado y, sobre todo, porque a ellos les preocupaba que el niño pudiera | | |
|llegar a tener problemas emocionales. | | |
|| | |
|En cuanto a la historia escolar, era un niño que aprendía muy rápido, buscaba la lógica en | | |
|la mayoría de las cosas, pero no era brillante en la mayoría de las áreas y era deficiente | | |
|en cuanto a sus hábitos yfuncionamiento. En cuanto a la sociabilización, era afectuoso y | | |
|despierto, cuando quería (no siempre). Los resultados de la mayoría de las pruebas daban un| | |
|145, tanto de inteligencia como de personalidad, aunque también mostraban «una no mala | | |
|adaptación social», según decía el informe.| | |
| | | |
|Lo que llamaba la atención eran las sugerencias que hacia este informe: «puede llegar a | | |
|tener problemas de obsesiones y compulsiones, así comouna depresión. Llegará un momento en| | |
|que se autodestruirá él mismo y se podrá derivar lo que se ha dicho». | | |
| | | |
|Ante esta situación, y teniendo en cuenta que había 24alumnos más en la aula, ¿qué se | | |
|podía hacer? Lo primero fue buscar información, porque los especialistas de educación | | |
|especial, evidentemente, entienden más que yo en este tema. Solicitamos información del | | |
|especialista externo y realizamos dos sesiones. También acudimos a...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Atención De Niños Con Talento
  • Atención a la diversidad en el aula de la educación
  • falta de atencion de los alumnos en el aula de clases
  • Propuesta atención dificultades de aprendizaje en el aula
  • Talentos En Las Aulas
  • Niveles De Intervención En El Aula Para La Atención De Estudiantes Con Trastornos
  • proyecto sobre la falta de atencion de los alumnos en las aulas de clase
  • “Nuevos desafíos de la educación: atención a la diversidad en el aula.”.

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS