Atencion integral al deficeinte auditivo
Páginas: 13 (3021 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2010
UNIVERSIDA NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA”
ATENCION INTEGRAL AL DEFICEINTE AUDITIVO
INTEGRANTE:
BARINAS 21 DE MAYO 2010
INTRODUCION
El Modelo de Atención Educativa Integral para los Educandos con Dificultades de Aprendizaje, estructurado en la década de los 90, tiene por finalidad laatención directa y global para con las niñas, niños y adolescentes que tienen dificultad en la obtención de conocimientos, bien sea por razones físicas o por razones psicológicas. Lo cual nos muestra que la preocupación por dicho tema si está inmerso en nuestra organización curricular desde ya hace bastante tiempo, es muy importante resaltar eso aspecto tan positivo.
Se habla de que dicho Modelofue desarrollado con los aportes de diversas teorías, de distintas áreas, que se relacionan con hipótesis pedagógicas de la actualidad; de allí nace el basamento curricular con enfoque holístico y humanístico que tienen incidencia en el qué hacer educativo, es decir, toma en cuenta al educando, docentes, familia, comunidad, el entorno escolar, la metodología y los contenidos del programa. Todo elloes un tema muy importante, a pesar de que la información es algo antigua, va acorde con los preceptos que actualmente vivimos en materia de avances sociales impulsados desde el Gobierno Central desde ya hace cinco años; espero que la información, con respecto a este tan importante tema, se vaya actualizando con las nuevas visiones y teorías que han venido dándose; y lo más importante es que sesiga con la cooperación en la integración de las diferentes disciplinas al momento de trabajar todo este tema.
El Modelo de Atención Educativa Integral para los Educandos con Dificultades de Aprendizaje está hecho con la finalidad última de lograr que las niñas, niños y adolescentes puedan adquirir conocimientos y puedan desenvolverse en la sociedad que los rodea, logrando así que los involucradosen el proceso educativo del individuo puedan esquivar los aspectos negativos que puedan empeorar un proceso de enseñanza en la dificultad que posea cierta persona en un momento determinado, que la persona pueda mejorar en todos los sentidos con la dificultad que presenta sin pasar por momentos que pueden marcarlo de por vida. Como futuro profesional de la educación debo conocer y actualizarmeconstantemente con dichos temas tan importantes para la realización de las niñas, niños y adolescentes que puedan tener alguna de las ya mencionadas trabas para el fomento de su educación y desarrollo personal.
ES IMPORTANTE destacar que el desarrollo y evolución de un individuo está relacionado con el medio que lo rodea (su entorno.) En este aspecto está involucrada la sociedad, familia einstituciones educativas.
Al entrelazar todos estos ambientes con la participación y colaboración de los mismos podemos llevar a cabo una gran labor de enseñanza para así obtener los mejores beneficios, desarrollo y resultados a nivel de aprendizaje.
Nosotros como futuros docente debemos tomar en cuenta y la ley también lo exige, que esta es una carrera de vocación y que debemos tomar en cuenta quetenemos que tratar muchas veces con niños con problemas o dificultades de aprendizaje pero es importante destacar que primero deberían de capacitar para estos casos a los docentes y dotar a las instituciones para el funcionamiento de la mismas.
Uno como docente debe y tiene el derecho de esforzarse un poco más cada día para con estos niños, ya que requieren de un trato especial.
Entender quelas Dificultades de Aprendizaje obedecen a diversos factores, permite personalizar la manera de educar y sacar lo mejor de cada individuo.
Los diversos estudios se basan en criterios filosóficos, psicológicos, sociales, culturales o curriculares, pero lo cierto es mas que cada uno de ellos, en realidad todas las disciplinas tienen un aporte significativo en el proceso educativo para una persona...
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA”
ATENCION INTEGRAL AL DEFICEINTE AUDITIVO
INTEGRANTE:
BARINAS 21 DE MAYO 2010
INTRODUCION
El Modelo de Atención Educativa Integral para los Educandos con Dificultades de Aprendizaje, estructurado en la década de los 90, tiene por finalidad laatención directa y global para con las niñas, niños y adolescentes que tienen dificultad en la obtención de conocimientos, bien sea por razones físicas o por razones psicológicas. Lo cual nos muestra que la preocupación por dicho tema si está inmerso en nuestra organización curricular desde ya hace bastante tiempo, es muy importante resaltar eso aspecto tan positivo.
Se habla de que dicho Modelofue desarrollado con los aportes de diversas teorías, de distintas áreas, que se relacionan con hipótesis pedagógicas de la actualidad; de allí nace el basamento curricular con enfoque holístico y humanístico que tienen incidencia en el qué hacer educativo, es decir, toma en cuenta al educando, docentes, familia, comunidad, el entorno escolar, la metodología y los contenidos del programa. Todo elloes un tema muy importante, a pesar de que la información es algo antigua, va acorde con los preceptos que actualmente vivimos en materia de avances sociales impulsados desde el Gobierno Central desde ya hace cinco años; espero que la información, con respecto a este tan importante tema, se vaya actualizando con las nuevas visiones y teorías que han venido dándose; y lo más importante es que sesiga con la cooperación en la integración de las diferentes disciplinas al momento de trabajar todo este tema.
El Modelo de Atención Educativa Integral para los Educandos con Dificultades de Aprendizaje está hecho con la finalidad última de lograr que las niñas, niños y adolescentes puedan adquirir conocimientos y puedan desenvolverse en la sociedad que los rodea, logrando así que los involucradosen el proceso educativo del individuo puedan esquivar los aspectos negativos que puedan empeorar un proceso de enseñanza en la dificultad que posea cierta persona en un momento determinado, que la persona pueda mejorar en todos los sentidos con la dificultad que presenta sin pasar por momentos que pueden marcarlo de por vida. Como futuro profesional de la educación debo conocer y actualizarmeconstantemente con dichos temas tan importantes para la realización de las niñas, niños y adolescentes que puedan tener alguna de las ya mencionadas trabas para el fomento de su educación y desarrollo personal.
ES IMPORTANTE destacar que el desarrollo y evolución de un individuo está relacionado con el medio que lo rodea (su entorno.) En este aspecto está involucrada la sociedad, familia einstituciones educativas.
Al entrelazar todos estos ambientes con la participación y colaboración de los mismos podemos llevar a cabo una gran labor de enseñanza para así obtener los mejores beneficios, desarrollo y resultados a nivel de aprendizaje.
Nosotros como futuros docente debemos tomar en cuenta y la ley también lo exige, que esta es una carrera de vocación y que debemos tomar en cuenta quetenemos que tratar muchas veces con niños con problemas o dificultades de aprendizaje pero es importante destacar que primero deberían de capacitar para estos casos a los docentes y dotar a las instituciones para el funcionamiento de la mismas.
Uno como docente debe y tiene el derecho de esforzarse un poco más cada día para con estos niños, ya que requieren de un trato especial.
Entender quelas Dificultades de Aprendizaje obedecen a diversos factores, permite personalizar la manera de educar y sacar lo mejor de cada individuo.
Los diversos estudios se basan en criterios filosóficos, psicológicos, sociales, culturales o curriculares, pero lo cierto es mas que cada uno de ellos, en realidad todas las disciplinas tienen un aporte significativo en el proceso educativo para una persona...
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