atencion a la diversidad EI

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL

Objetivos Generales
- Hacer una breve exposición de los principales conceptos sobre la atención a la diversidad en
educación infantil y de las diferentes situaciones específicas que se pueden producir en el aula.

Objetivos Específicos
- Comprender la importancia de la diversidad en el aula y de como esta afecta a las funciones
que el profesor debeasumir en ella.
- Conocer y comprender los factores que entran en juego al hablar de diversidad.
- Comprender la diversidad como elemento fundamental a considerar en el curriculum escolar.
- Adquirir los conocimientos necesarios para identificar y reconocer los principales trastornos
del lenguaje, auditivos, visuales y motores y afectivos.
- Desarrollar los conocimientos necesarios para laaplicación de estrategias teniendo en cuenta
las diferencias a nivel social y socioeconómico que existan en el aula.
- Comprender las adaptaciones curriculares significativas como una serie de cambios en el
currículo que supondrán una modificación en el proceso de evaluación.
- Adquirir los conocimientos necesarios par aplicar los elementos de una adaptación curricular
no significativa.
- Desarrollar losconocimientos necesarios para saber realizar el proceso evaluativo
psicopedagógico y determinar en que momento es necesario hacerlo desde el punto de vista
legal.
- Comprender los criterios de diagnóstico de la sobredotación de tal forma que se logre
reconocer al superdotado y saber responder a sus necesidades educativas.
- Conocer la importancia de las barreras arquitectónicas desde el punto devista legal, así como
conocer estrategias para intervenir ante un niño con minusvalía.
- Adquirir los conocimientos básicos a cerca de los programas preventivos y de cómo llevarlos
a cabo.
- Desarrollar los conocimientos teóricos y habilidades prácticas referentes a la atención a la
diversidad en alumnos de Educación Infantil.

Unidades Didácticas
UNIDAD DIDÁCTICA 1: Atención a la diversidad(Contenidos Teóricos)
-Introducción
-Concepto de atención a la diversidad
-Disposiciones legales

-Actuación profesor-aula
-Conclusiones

(Contenidos Prácticos)
-En el foro del curso, enumeración y explicación breve de los casos que nos podemos
encontrar en el aula.
-Debate, en una sesión de Chat, del concepto de diversidad y de todo lo que éste engloba.
Exposición de las conclusiones del debate en elForo del curso.
-Búsqueda en Internet de documentación sobre posibles actuaciones del profesor en el aula
para la atención a la diversidad. Exposición de las conclusiones en el Foro del curso.

UNIDAD DIDÁCTICA 2: Factores de diversidad
(Contenidos Teóricos)
-Introducción
-Diversidad de interés
-Diversidad de motivaciones
-Diversidad de capacidades
-Diversidad de estilos cognitivos
-Diversidad denecesidades
-Conclusiones

(Contenidos Prácticos)
-Debate, en una sesión de Chat, de los elementos que provocan la diversidad en el aula y de
cómo podemos identificarlos y diferenciarlos, determinación de las causas que provocan su
aparición.
-Localización en la Red de ejemplos de diferentes tipos de diversidad y de las actuaciones que
se han llevado a cabo en el aula por el profesor. Análisis dedichas actuaciones y elaboración y
envío al entorno de un informe de conclusiones para que el resto de los compañeros lo vean y
hagan aportaciones sobre el mismo.

UNIDAD DIDÁCTICA 3: Medidas de atención a la diversidad
(Contenidos Teóricos)
-Introducción
-Atención a la diversidad desde el modelo curricular
-Atención a la diversidad en el aula
-Atención a la diversidad desde el marco legal-Conclusiones

(Contenidos Prácticos)
-A partir de las medidas de atención a la diversidad en el aula trabajadas a lo largo de la
Unidad Didáctica, diseño, de forma colaborativa y utilización de las herramientas de
comunicación del entorno, de un plan de atención a la diversidad para un caso que pueda
plantearse en el aula.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. Necesidades educativas más frecuentes en educación...