Atencion A La Diversidad

La atención a la diversidad a través de las adaptaciones curriculares individuales

Concepto de adaptaciones curriculares.

A pesar de que se tenga en cuenta la diversidad en los procesos deplanificación del centro y del aula, puede ocurrir que ciertas necesidades de los alumnos no puedan contemplarse en estos niveles de planificación, siendo necesario adaptar el curriculum de formaindividual. Desde un curriculum comprensivo y abierto, el último nivel de ajuste de la oferta educativa común lo constituyen las adaptaciones curriculares individualizadas. Estas son una vía más de respuestaa la diversidad, por lo que habrá que realizarlas cuando la programación del aula diversificada no sea suficiente para dar respuesta a determinadas necesidades de un alumno.

Las adaptacionescurriculares individualizadas se pueden entender como un proceso de toma de decisiones compartido tendiente a ajustar y complementar el curriculum común para dar respuesta a las necesidades educativasespeciales de los alumnos y lograr su máximo desarrollo personal y social. Se trata de construir un curriculum a la medida del alumno, tomando decisiones respecto a qué tiene que aprender y con quésecuencia, cómo hay que enseñarle, cuáles van a ser los criterios para evaluar sus avances y cómo hay que evaluarle. El hecho de que sea una planificación individual no significa que sea un curriculumparalelo o aislado del que siguen sus compañeros, ya que se realiza en estrecha relación con la planificación de su grupo y del centro en el que está escolarizado.

Las adaptaciones curricularesconstituyen un proceso particular de toma de decisiones para cada niño en el contexto concreto en el que se desarrolla y aprende, por tanto no existen adaptaciones previamente concebidas para las distintasnecesidades o problemáticas, a modo de recetas. Obviamente existen algunas condiciones del desarrollo de los alumnos con algún tipo de discapacidad, por ejemplo, que tienen repercusiones en su proceso...