Atencion a la diversidad

TRABAJAR LA “ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD” EN LA ESCUELA

“… querer para todos los alumnos lo mismo y al mismo nivel que los académicos queremos para nuestros hijos.”(Hechceita, 2002).Actualmente se ha puesto muy de moda la “Atención a la diversidad” pero qué es, cómo se trabaja, quién está involucrado, realmente se puede trabajar en la Escuela Primaria.

El término diversidad esaquel que nos permite hablar de la variedad y diferencia que pueden presentar algunas cosas entre sí, aunque también nos es útil a la hora de querer señalar la abundancia de cosas distintas queconviven en un contexto en particular.

.El aprendizaje de cada alumno es distinto, incluso hablando de niños que no tiene alguna discapacidad y más aún si nos referimos aquellos que sí la tienen, ypara que los pequeños lleven a cabo el desarrollo normal de su aprendizaje es necesario que se detecte la dificultad o discapacidad en que se encuentra el niño y de esta forma buscar estrategias paraenfrentar las mismas.

Como docentes debemos atender las tareas educativas especiales que se refieren a aquellos alumnos que enfrentan al proceso de enseñanza-aprendizaje con limitacionessensoriales, cognitivas o dificultades de aprendizaje (Arnaiz, 1997). Aunque no es tarea fácil, ya que muchas veces tendemos a basarnos en la homogeneidad del alumnado, dando por hecho los conflictosderivados de la confrontación entre diferentes maneras de entender la sociedad, entre diferentes estructuras de valores, entre diferentes modos de comportamiento en un modelo único lo cual a la largatiende a agravarse.

Por tanto, “no son los alumnos con dificultades quienes tienen que adaptarse o “conformarse” a lo que pueda enseñarles una enseñanza general, planificada y desarrollada parasatisfacer las necesidades educativas habituales de la mayoría del alumnado, sino que es la enseñanza la que debe adecuarse al modo y manera que permite a cada alumno particular progresar en función de...