atencion a la diversidad

Desarrolla su labor en un centro (puede elegir entre un centro en el que se imparte Educación Infantil y Primaria, o en un centro de Secundaria). En un grupo de alumnos hay escolarizados: un alumnocon necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad física, y dos alumnos que se incorporan por primera vez al sistema educativo español, uno procedente de Rumania y otro de Bolivia.
a.¿Qué medidas organizativas propondría adoptar, a nivel de aula, para ofrecer una respuesta educativa ajustada al alumnado?
b. ¿Qué medidas curriculares se pueden adoptar, a nivel de aula, para darrespuesta a las necesidades de todos los alumnos?


a. ¿Qué medidas organizativas propondría adoptar, a nivel de aula, para ofrecer una respuesta educativa ajustada al alumnado?

Nos encontramos en elperiodo de adaptación de un aula de 4 a 5 años. En el aula hay un alumno con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad física, y dos alumnos que se incorporan por primera vez alsistema educativo español, uno procedente de Rumania y otro de Bolivia, las medidas organizativas que debemos desarrollar son las siguientes:

􀂃 Organización de recursos personales:
o Establecimientode fórmulas de trabajo cooperativo: del equipo docente que atienden a un mismo grupo, entre los docentes de un mismo nivel/ ciclo, y entre distintos ciclos.
o Coordinación entre docentes que atiendena un grupo.
o Búsqueda de vías de comunicación y participación con las familias.

􀂃 Organización de recursos materiales:
o Adaptación de algunos recursos y materiales.
o Selección de recursosespecíficos en función de las necesidades o del contenido.
o Ubicación accesible del material o bien orientaciones específicas para hacerlo accesible a los alumnos.

􀂃 Organización del espacio:
oDistribución del espacio-aula adecuada.
o Iluminación y acondicionamiento del espacio en función de la actividad.
o Ordenación de recursos ambientales (espacios fuera del centro) que faciliten y...