ATENCION Y APRENDIZAJE

Atención y aprendizaje

Atención


La atención es la capacidad de captar estímulos y
seleccionar los estímulos que nos llegan.



Un alumno que está presente en clase, pero que
está ensimismado con sus cosas y sus pensamientos
mirando al profesor y sin molestar lo más probable
es que no recuerde nada de lo que se supone que
está escuchando. No ha prestado ninguna atención.

Este ejemplo sirve para centrar el papel de la
atención en el aprendizaje:



La atención es el factor que permite la entrada de
información, mantener y retener la información e
iniciar
el
procesamiento
de
la
información,
recordarla, manejarla mentalmente, elaborarla y
responder etc.



El papel de la atención en el aprendizaje es
fundamental. Sin atención no se puedeaprender, es
la energía que inicia los procesos de aprendizaje y
los mantiene, es el nivel de activación del cuerpo
para
poder
interesarse
por
estímulos
y
seleccionarlos y procesarlos.

Los dos tipos de atención


Podemos hablar de:



La atención involuntaria: Depende de factores
externos, principalmente: Algo le gusta y se
queda fijo a mirar



La atención voluntaria:Depende de factores
externos e internos, factores externos si le gusta
atiende y factores internos el estado físico y
emocional que permite estar en condiciones de
atender y trabajar. La atención voluntaria es la
que el sujeto activa cuando algo le gusta y si le
interesa mantiene la atención o la desactiva.

Los factores personales que influyen en el mantenimiento de la atención son:

El estado físico.

Es necesario un adecuado estado
físico para afrontar cualquier
actividad. El cansancio, el hambre,
la sed, el sueño, la fatiga son
factores que no permiten atender
adecuadamente ya que son
necesidades prioritarias para el
organismo.


La motivación.

La motivación es un impulso que
activa la energía hacia las
actividades, sino existe motivación
hacia losestímulos difícilmente se
mantiene la atención.



Factores emocionales

Los estados emocionales: de humor,
alegría, tristeza, sensación de
malestar físico, sensación de
bienestar motivan o desmotivan a
las personas hacia el mundo exterior.
Los estados emocionales positivos
favorecen la atención y los negativos
disminuyen la capacidad de atender
en todas las edades.


Capacidad yentrenamiento

La capacidad para esforzarse y la
voluntad para querer hacer ese
esfuerzo se puede entrenar con
ejercicios adecuados a la edad de los
alumnos

Estas son las características que
consiguen atraer la atención, pero no
necesariamente mantenerla, un niño se
sentirá atraído momentáneamente por
algo novedoso, pero si le interesa más
lo conocido, lo que estaba haciendo,
entoncesmantendrá la atención con lo
que ya conoce, frente a lo desconocido
que momentáneamente le llamó la
atención.
Hay estímulos que atraen y hacen que
nos fijemos en ellos, y otros que pasan
desapercibidos, los estímulos que
atraen son:







-          La intensidad de los estímulos:
cuando hay varios estímulos los más
intensos destacan y atraen la atención:
el brillo atrae másla atención que los
colores opacos
-          Los estímulos diferentes o
incongruentes: un grupo de imágenes de
formas geométricas y entre ellas una
mancha de color, la mancha es la que
atrae la vista sobre las demás imágenes.
-          Las cosas nuevas frente a las
desconocidas activan la atención, si
después no son interesantes la
desactivan

Aprendizaje


El aprendizaje es elproceso a través del
cual se adquieren o modifican habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o
valores como resultado del estudio, la
experiencia, la instrucción, el razonamiento
y la observación. Este proceso puede ser
analizado desde distintas perspectivas, por
lo que existen distintas teorías del
aprendizaje. El aprendizaje es una de las
funciones mentales más importantes en...