atencion

A) ¿De qué forma podemos prevenir el retraso académico del alumno con dificultades?

Podemos prevenir el retraso académico ayudándonos de las tutorías con los padres donde podemos sacarconclusiones sobre el alumno, por si el alumno presenta alguna dificultad como déficit de atención, falta de constancia, inmadurez, etc. Y sabiendo esto, podemos enseñar a los alumnos otra mecánica o el trucomás eficaz para poder realizar aquella tarea que les supondría una dificultad, y así, a través de la reiteración de la estrategia, se automatiza y se aprende.

B) ¿Cómo podemos diagnosticar confiabilidad?


Podemos diagnosticar unas veces mediante la observación del alumno y de la recopilación y síntesis de toda la información obtenida. Y otras veces, mediante un análisis más profundo de unequipo multidisciplinar: médico, psico-pedagogo, logopeda, psiquiatra, trabajador social, etc.


4) En la página 12 aparece un documento de Bernabé Tierno sobre el fracaso escolar, que vieneampliado en la carpeta de documentos T1, en el planeta la diferencia entre retraso y fracaso escolar, ¿estáis de acuerdo con esta apreciación?, dar vuestro punto de vista con respecto al planteamiento.

Siestamos de acuerdo con la diferenciación entre el retraso escolar y el fracaso escolar, ya que, el retraso escolar es cuando los alumnos no llegan a superar objetivos, contenidos y competenciasnecesarias en una etapa, es decir, cuando su rendimiento no es suficiente.

En cambio, el fracaso escolar puede darse por varios motivos, como, la situación en el hogar, que el niño pierda el interéspor ir a clase, debido a que se aburra, que no vea un fin, que no lo pueda aplicar a la vida real, falta de motivación.

No debemos confundir el fracaso escolar del que acabamos de hablar, con elfracaso escolar circunstancial, que cuando el alumno ha ido bien en toda su trayectoria y por algún acontecimiento traumático o de otra característica cambia en su vida, afectando al día a día en el...