atención selectiva

1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL TEMA
La atención es una cualidad de la percepción que funciona como una especie de filtro de los estímulos ambientales, evaluando cuáles son los más relevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más profundo.
Por otra parte, la atención también es entendida como el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos. Hay ocasiones en queincluso actúa de manera inconsciente.
La atención es un proceso psicológico cuya alteración esta presente en gran parte de las patologías psicológicas, lo que implica una subsecuente influencia en los aspectos biológico orgánicos, psicológicos, y del entorno social y de la interrelación de los mismos en la salud del individuo. Entendida la salud como la armonía entre la interrelación de loselementos citados. La opción de escoger este tema de estudio fue determinado por nuestro interés en descubrir cual eran los mecanismos empleados para mejorar la salud psíquica de los individuos y por extensión la realidad global del individuo. Las técnicas psicológicas, tratan de mejorar la salud del individuo mejorando su capacidad de tomar decisiones y su independencia, mejorando, así la libertaddel sujeto, para lo cual es necesario que este aprenda a prestar atención y así descubrir y modificar las ataduras que le impiden crecer.
2. OBJETIVOS DEL TRABAJO

2.1 ¿Qué es la atención selectiva?
Es la acción de centrar voluntariamente los mecanismos de percepción sobre un estímulo particular y de tratar activamente ésta información, omitiendo los estímulos irrelevantes. Esta funcióndepende de la integridad de la formación reticular activante y de sus vías ascendentes, del neocortex y del sistema límbico. Ella implica la adecuación de alerta, la capacidad de reacción y la selectividad de la orientación atencional como tal.
Las dificultades de atención selectiva se manifiestan mediante trastornos de distracción. Estos sujetos responden de manera inapropiada al entorno,seleccionando todos los estímulos a su alcance, sin hacer una selección previa de ellos. Así, algunos pacientes son incapaces de finalizar una tarea porque continuamente cambian su foco de atención, encontrando serias dificultades para inhibir la información disponible irrelevante.
2.1.1Experimentos y teorías de la atención
- Experimentos: a nivel experimental la atención selectiva se ha trabajadopresentando a los sujetos dos o más informaciones y pidiendo que se centren en una de ellas. Estos experimentos tienen por objetivo determinar la capacidad del sistema atencional; estudiar el proceso de selección y saber qué se procesa o qué se capta de la información atendida. La atención selectiva puede ser tan poderosa que la gente se centra tanto en la información seleccionada que no se dan cuenta deacontecimientos que ocurren simultáneamente. Vamos a mencionar distintos experimentos de la atención selectiva:

Becklen y Cervone: este experimento está basado en el efecto Von Restorff. Hay estímulos que acaparan más la atención y provocan el reflejo de orientación, suelen ser estímulos novedosos que rompen nuestras expectativas, que son sorprendentes o incongruentes. A este efecto se ledenomina Von Restorff. El experimento consistía en poner a los sujetos frente a una televisión dos partidos de baloncesto superpuestos. En un partido los jugadores llevaban camisetas claras y en el otro oscuras.

Los sujetos fueron instruidos para que prestaran atención a los jugadores de camisetas oscuras, olvidando el otro. Al rato de empezar el experimento ocurrió un hecho excepcional en elpartido no atendido. Apareció una mujer con un paraguas paseándose por la cancha, pero los sujetos se centraron tanto en el juego atendido que fracasaron en detectar un suceso inusual; es decir, el efecto Von Restorff no se produjo.

Experimentos de escucha dicótica: se presenta a los sujetos dos historias, una en cada oído, y se les dicen que escuchen uno e ignoren el otro. Se les pide que...