Atención y Memoria

Atención y memoria: su influencia en el aprendizaje
La atención es un concepto teórico que engloba, a su vez, tres conceptos:
Alerta: respuesta comportamental fisiológica a la entrada de estímuloso bien receptividad incrementada a éstos.
La atención como efecto selectivo: subsidiario del primero, respecto a la categorización de los estímulos.
La activación (o intención): una preparación odisposición psicológica (o cognitiva) para la acción.
Según el grado de control, la atención puede ser espontánea o voluntaria.
Espontánea: está relacionada con la aparición de un estimulo nuevo ysignificativo y desaparece casi inmediatamente cuando surge la petición. Requiere un mínimo esfuerzo ya que genera sin la participación directa de nuestra voluntad.
Voluntaria: se caracteriza por seractiva y consciente. Es el esfuerzo que realizamos para mantener el foco en un determinado estímulo.
La memoria, por su parte nos permite almacenar la información que adquirimos sobre el contexto paradespués recuperarla y utilizarla, cuando la necesitemos. La memoria es la capacidad de ingresar, registrar, almacenar y recuperar información del cerebro.
Almacenamiento sensorial: es un mecanismoque permite retener información sensorial no procesada durante un tiempo mínimo. Representa la entrada al sistema de datos a través de los sentidos.
La memoria a corto plazo, de trabajo y operativa:es la capacitación de información por segundos o minutos que permite retener.
Memoria de mediano plazo: se aplica en circunstancias transitorias en las que se requiere retener por horas un recuerdo.La memoria de largo plazo: los recuerdos que se consolidan, pasan de la memoria de corto plazo a largo plazo, donde quedan guardados de manera permanente.
Los alumnos sólo pueden enfocar su atenciónpor un período de aproximadamente entre 10 y 20 minutos, lo que nos obliga a cambiar el enfoque de persona, tópico o espacio físico cada 20 minutos aproximadamente.

Ejercicios que pueden ayudar a...