Atender a la diversidad en el nivel inicial.

Atender a la diversidad en el Nivel Inicial.
La realidad social y cultural se refleja en las instituciones educativas, cada vez es más visible la complejidad en los contextos escolares actuales. Espor esto que se evidencia la necesidad de optar por una educación abierta en y para la diversidad, que no solo depende de la edad de los niños, del nivel socio-cultural, ni económico. En realidaddepende de los intereses de los chicos que traen desde el medio donde se han desarrollado hasta este momento
La diversidad no atiende a un sólo aspecto del ser, no considera únicamente los problemas deaprendizaje que se reflejan en el aula

El rol docente.

Trabajar respetando la diversidad implica la valoración y aceptación de todos los alumnos y el reconocimiento de que todos pueden aprenderdesde sus diferencias sociales.

Desde la institución.

Cuando una institución no está preparada para la diversidad, pone en evidencia su falta de compromiso con la realidad, ya que hoy en día larealidad implica diversidad
Las instituciones que intenten atender a la diversidad deberían plantear tres situaciones como punto de partida:
- Contar con profesionales especializados quepuedan brindar apoyo y seguridad al docente, atención a los niños y a sus familias de ser necesario.
- Es conveniente contar con un equipo estable en el tiempo, aunque la realidad indica ladificultada de disponer de gabinetes especializados.
- Revisar las prácticas docentes, superando los “mitos” educativos y animándose a implementar estrategias metodológicas innovadoras acordes concada grupo y situación.
- Reconocer y destacar el rol de las familias dentro de la educación.

¿Qué hacer con los niños que trabajan?
El objetivo de la escuela es lograr lapermanencia o la inserción al sistema educativo formal de los niños y niñas que trabajan. Se trata de fortalecer el vínculo que permita retener a los niños en el sistema escolar y que permitan que los...