Ateneo De Pr Cticas Del Lenguaje Profesora Donati Gilda

Ateneo de Prácticas del Lenguaje Profesora Donati Gilda.
Reflexión post activa de Prácticas del Lenguaje de la secuencia “Género terror”
Nombre: Sandra Judith Torres.
Para la secuencia que realicecon el tema asignado por la docente orientadora, utilice los contenidos y situaciones de enseñanza establecidos en el Diseño Curricular.
A la hora de realizar esta secuencia, tuve en cuenta ladiversidad de alumnos que había en el salón, ya que a muchos no les gusta la lectura, por eso hice una buena selección de los dos cuentos policiales a trabajar. Los cuentos fueron brindados por la docenteorientadora; de la variedad que me brindo solo elegí dos cuentos para trabajar.
En la primera clase leímos en conjunto el cuento “El diablo en Capibara-Cué” de Velmiro Ayala Gauna. Partes del cuentodel resultaba gracioso pero a la vez les costaba entender, los alumnos me decían que algunas palabras o frases estaban mal escritas y tenían razón, pero el motivo fue así porque los personajes eran deun pueblo y hablaban así los personajes.
Al terminar la lectura por si solos se dieron cuenta del género al que pertenecía el cuento, el no tener que decírselos me fue muy satisfactorio. Luegoanalizamos el cuento de forma oral, y en un afiche, en conjunto escribimos los elementos necesarios que debe tener un cuento con este género.
En la segunda clase leímos en conjunto “La Carta robada” deEdgar Allan Poe.
Debo mencionar que la lectura se nos hizo interminable, pero elegí ese cuento porque dentro de los que me había brindado la docente no era tan largo como los demás y lo que me preocupabatambién era el tiempo y sobre todo que ellos pudieran entender la lectura.
Al planificar pensaba que no iba a lograr que ellos se concentren en la lectura, que no me fueran a prestar atención, el dareste contenido fue gran desafío para mí por el tener que trabajar con los chicos de 6to. Pero en el momento de tener que dar las clases me di cuenta que me equivoqué, los alumnos si me prestaban...