ateniense

descripcion de los diferentes tipos de dislexia presentes en los niños de primaria de la edad de 6 a 12 años atendidos en el USAER y analizar

MARCO REFERENCIAL
Según la estadística de ladirección médica fecha: 7/octubre/2012 Subdirección de audiología, foniatría y patología de lenguaje se presenta un índice alto de niños con problemas de aprendizajes, y los maestros tienen pococonocimiento del problema que se presenta en los salones de clases. UNA POSINBLE CAUSA DE EL POCO CONOCIMIENTO ES LA FALTA DE INTERES POR PARTE DE,,,,.,por que los padres, docentes e instituciones, no le dan laimportancia con que debe tomarse este problema, y creo que con esta investigación servirá para dar a conocer la magnitud del problema. - QUE NO SE VEAN PUNTOS DE VISTA PERSONALES “CREO” Y ESTO VA ENJUSTIFICACION YA LO SABES
Otras de las razones por elegir ( ELEGI?) el tema de dislexia, son porque los docentes no tienen los conocimientos ni el material apropiado para poder realizar actividadespara tratar de mejorar el problema. COMO SABES QUE NO POSEEN EL CONOCIMIENTO NI EL MATERIAL?

OBJETIVO GENERAL

Conocer o estudiar cómo afecta la dislexia a los niños de primaria en la escuelaUSAER Y CAMP #4

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Identificar a los niños que presentan el problema de dislexia, dentro del salón de clases.
2.- Indagar a los maestros tienen los conocimientos y estrategiasnecesarias para reducir este problema de lecto - escritura.
3.- Indagar si los niños con dislexia son atendidos adecuadamente en la escuela USAER y el CAMP#4 (esto transformalo en preguntas deinvestigacion )

MARCO TEÓRICO

(Que con problemas de dislexia?) Con problema de Dislexia les afecta su comunicación con todas las personas que los rodean, no tiene un lenguaje al 100%, en su escrituraomiten letras ya que en la forma en que hablan escriben. Cuando hablamos de Dislexia nos referimos a la dificultad de percibir los estímulos y codificar información que reciben a través de sus...