Atividades Diplomado Rieb

Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria:
3° y 4° grados.


Módulo 1:

Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica

Ciclo Escolar 2011-2012





LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI Y LA EDUCACION
ACTIVIDAD 1.
Primera parte:
2) de las opciones que se presentan a continuación, marquen con una X aquellas que representan los cambios másrelevantes de la práctica docente acordes con las sociedades del conocimiento.

a. Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente. X
b. Promover aprendizajes colaborativos X
c. Trazar fronteras y límites muy claros entre el aula, la escuela, y el contexto social y comunitario del alumno.
d. Incorporar las TIC en los procesos educativos. X
e. Potenciar las capacidades deinnovación entre los alumnos. X
f. Transmitir el conocimiento de forma directa y miembros que la comunidad en los procesos educativos.
g. Integrar a los padres de familia y miembros de la comunidad en los procesos educativos. X
h. construir capacidades para gestionar y la incertidumbre
i. enseñar a memorizar contenidos declarativos.

Segunda parte:

1) Formen equipos de 5 integrantes cada uno.De la tabla anterior, seleccionen conjuntamente alguna (s) de las opciones elegidas y reflexionen en torno a las siguientes preguntas:
a. ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula?
Mediante el uso de recursos tecnológicos, internet, videos, computadoras personales, consultas en diferentes fuentes.
b. ¿de que forma esta opción les ha servido como palanca para repensar la actividaddocente del siglo XXI y reorientar los aprendizajes de sus alumnos?
De forma indispensable, ya que los nuevos planes y programas están basados en consultas de internet y el uso y manejo de computadoras.
c. ¿Qué obstáculos les han impedido desarrollar esta opción en el aula?
El que no todas las aulas cumplen con equipo de cómputo, el cual nos permite como docente diseñar nuevas estrategias detrabajo acordes al programa.
d. ¿Qué circunstancias/elementos/factores les permitieron introducir y desarrollar esta opción en el aula?
Debido a que los programas requieren la incorporación de las TIC en los procesos educativos es fundamental introducir estas opciones al aula, es innovadora, practica, interesante para los alumnos
e. ¿Por qué consideran que esta opción es característica de lapráctica docente en una sociedad del conocimiento?
Porque es requisito de la nueva reforma el manejo de las TIC en los procesos educativos.





















ACTIVIDAD 2.
• Reflexionen acerca de la importancia de las humanidades y las ciencias sociales en el entendimiento del mundo actual.

1) Continúen con los equipos de trabajo, reflexionen sobre las siguientes preguntas ycompartan sus conclusiones en plenaria.

 ¿Cuáles son las principales aportaciones que tienen las humanidades y las ciencias sociales para la comprensión de las sociedades actuales? (recuerden que pueden ser metodológicas, conceptuales valorativas).

1. Reconocer que diferencia hay entre creer y saber mediante un proceso de justificación.
2. Aportan una nueva visión sobre lo que son losgrupos humanos y sus relaciones con los conocimientos.
3. Se extiende la complejidad de los problemas que actualmente nos aquejan.
4. Han transformado el concepto de ciencia, técnica y tecnología.

 ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?
• A los problemas que surgen en el aula;enseñarle al niño a: convivir, compartir, cooperar, discernir, negociar, confrontar, decidir y participar.












Actividad 3

La enseñanza de competencias para la vida tiene implicaciones importantes para el currículo
1.- ¿Cuáles son estas implicaciones y sus contextos?
 El currículo de Educación Básica puede ayudar a los niños a tomar decisiones, a comprender el mundo y...