Atletismo en la Pedagogía
Páginas: 2 (267 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2013
Atletismo en la Pedagogía
El atletismo se convierte en una herramienta imprescindible donde se educa al niño a través del movimiento para desarrollar sus aspectos tanto motoresy cognitivos como socio-emocional; desarrollando habilidades motrices y capacidades físicas, facilitando el incremento de las interacciones que se dan en las distintas actividadesfísicas que utilizamos en nuestras sesiones. Estas relaciones, tanto con el entorno (físico-social) con uno mismo, implican todos los aspectos de la persona, desde la afectividad o laemotividad, a lo físico y lo social.
El atletismo busca promover y facilitar que la persona llegue a comprender significativamente su propio cuerpo y sus posibilidades, y dominar unconsiderable número de actividades corporales
El atletismo es importante ya que los estudiantes desarrollan sus habilidades motrices de manera especial teniendo reflejo en otrasdisciplinas deportivas. El atletismo se configura como un fenómeno de carácter social, cultural, educativo y en gran medida, favorecedor de la calidad de vida y salud. La adquisiciónde una correcta aptitud deportiva se consigue si somos capaces de planificar dentro del ámbito escolar un proceso de trabajo adecuado y razonado desde todos los puntos de vistaDesarrollo adecuado de las habilidades básicas: en la mayoría de disciplinas deportivas, son demandas en gran medida todas las habilidades básicas fundamentales: correr, saltar, trepar,rodar, equilibrarse, etc. Del mismo modo, el grado de solicitud de las mismas, va a poseer un alto grado de exigencia, que llevara implícita la necesidad imperiosa de haber conseguidoun desarrollo maduro y eficaz de las mismas.
¿Qué tipo de habilidades se desarrolla con el atletismo?
¿Qué aspectos nos permite mejorar el atletismo?
El atletismo se convierte en una herramienta imprescindible donde se educa al niño a través del movimiento para desarrollar sus aspectos tanto motoresy cognitivos como socio-emocional; desarrollando habilidades motrices y capacidades físicas, facilitando el incremento de las interacciones que se dan en las distintas actividadesfísicas que utilizamos en nuestras sesiones. Estas relaciones, tanto con el entorno (físico-social) con uno mismo, implican todos los aspectos de la persona, desde la afectividad o laemotividad, a lo físico y lo social.
El atletismo busca promover y facilitar que la persona llegue a comprender significativamente su propio cuerpo y sus posibilidades, y dominar unconsiderable número de actividades corporales
El atletismo es importante ya que los estudiantes desarrollan sus habilidades motrices de manera especial teniendo reflejo en otrasdisciplinas deportivas. El atletismo se configura como un fenómeno de carácter social, cultural, educativo y en gran medida, favorecedor de la calidad de vida y salud. La adquisiciónde una correcta aptitud deportiva se consigue si somos capaces de planificar dentro del ámbito escolar un proceso de trabajo adecuado y razonado desde todos los puntos de vistaDesarrollo adecuado de las habilidades básicas: en la mayoría de disciplinas deportivas, son demandas en gran medida todas las habilidades básicas fundamentales: correr, saltar, trepar,rodar, equilibrarse, etc. Del mismo modo, el grado de solicitud de las mismas, va a poseer un alto grado de exigencia, que llevara implícita la necesidad imperiosa de haber conseguidoun desarrollo maduro y eficaz de las mismas.
¿Qué tipo de habilidades se desarrolla con el atletismo?
¿Qué aspectos nos permite mejorar el atletismo?
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