Atletismo

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

ATLETISMO LÚDICO DE BASE

PROFRE: LEF. MANUEL GAONA BUCIO

“ENSAYO DE LOS MÉTODOS Y MODELOS DE ENSEÑANZA”

ALUMNO: ROBERTO MORALES ZARCOTERCER GRUPO: 3 ° “A”
CUATRIMESTRE

MORELIA, MICH., A 06 DE JUNIO DEL 2010
METODOS DE ENSEÑANZA

ACTIVO

* LIBRE EXPLORACION
*DESCUBRIMOENTO GUIADO
* ASIGNACION DE TAREAS
* ENSEÑANZA RECIPROCA
* RESOLUCION DE PROBLEMAS

Libre exploración: el niño ira en busca de experiencias motrices, el profesor solo lo estarávigilando y lo orientara si el lo necesita.

Descubrimiento guiado: se basa en realizar preguntas breves a los niños el profesor no las dará, dejara que los niños den la respuesta, por ejemplo sobrela respiración, por medio de juegos el niño ira entendiendo las preguntas.

Asignación de tareas: estas van a ser realizadas por los alumnos bajo su responsabilidad. Por ejemplo golpear el globo conla mano, con la cabeza, ahora con el pie.

Enseñanza reciproca: el profesor enseñara a los alumnos como realizar la actividad y también el alumno ayudara a otros compañeros que no puedan hacerlo.Por ejemplo ponerse el papel en la boca con las manos, no afuera al momento de soplar, ahí el niño aprende, como tu también.

Resolución de problemas: aquí el niño deberá de usar su creatividad enlas actividades que realicen. En base a preguntas, Por ejemplo, cual tiene menos problemas al usarse: el globo o la hoja de árbol al momento de soplar o aventar. Algunas preguntas frecuentes podríanser: ¿quien puede? ¿Cómo puedes? ¿Quien sabe? o ha visto.

PASIVO

* MANDO DIRECTO

Mando directo: Este método centra toda la atención al profesor y el alumno nada más es el receptor de lainformación, sin participar en ella, el profesor dice: es así y lo tienes que realizar y punto.
Algunas ventajas de este método es que hay un control grupal y hace que trabajen más los alumnos.
Y...