atletismo
A continuación se presenta un problema contextualizado que se resuelve con operaciones de multiplicación de números enteros. Para representar estas operaciones, utilizaremos elmaterial concreto de las fichas de cargas.
RECURSOS
ORIENTACIONES
1
Tapete
Realiza operaciones con los números enteros utilizando
las fichas.
2
Fichas de carga positiva ynegativa
La ficha (+) está representada por color azul
La ficha (-) está representada por color rojo
Dos fichas están representadas por dos cargas de color rojo y el triple de dos está representadopor seis cargas de color rojo.
En cada situación se puede observar la ley de signos de la multiplicación de los números enteros.
ACTIVIDAD N°2
Reflexionen y respondan:
Cuando se multiplica dosnúmeros signos iguales el resultado es positivo y cuando se multiplica dos números con signo opuesto el resultado es negativo.
Respecto a las actividades realizadas. ¿Qué conocimientos previos hanreconocido y en qué se diferencian de los nuevos ahora planteados.
ACTIVIDAD N°3
Resuelven diferentes ejercicios utilizando el texto del MINEDU.
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Prof. RUBEN LEON SALAZAR Sub. Dirección de Form. Gral.
SESION LABORATORIO MATEMATICO
I. DATOS GENERALES:
1.1 I.E : 6071 “República Federal de Alemania”
1.2AREA : Matemática
1.3 CONTENIDO TRANSVERSAL: Educación para la alimentación sana y nutritiva
1.4 DOCENTE: Andrea Cutimbo
1.5 GRADO Y SECCION: 1° E
1.6 FECHA DE EJECUCION: 21-23/04/2014II.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
SITUACION PROBLEMÁTICA
Jorge tiene fichas de carga y juega con sus amigos. El primer día pierde 2 fichas y el segundo día pierde el triple de lo que habíaperdido el primer día ¿Cuántas fichas perdió el segundo día?
Indicador:
Construcción del significado y uso de los números enteros en situaciones problemáticas opuestas y relativas a cantidades...
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