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MAPAS MENTALES
Tony Buzan, investigador de los procesos de la inteligencia, el aprendizaje, la creatividad y la
memoria, es el creador del concepto educativo de “alfabetismo mental” y de losmapas mentales,
que son diagramas que se construyen de manera personal empleando colores, lógica, ritmo visual,
imágenes, números y palabras clave para unir ideas entre sí y relacionar conceptos,estableciendo ritmos dinámicos de lectura no lineal1
.
Para Luz Ma. Ibarra, -quien introduce el concepto de “gimnasia cerebral”- “mapear” significa
plasmar en papel lo que aprendemos, porque imitael proceso de pensamiento, organizamos la
información de manera creativa a través de palabras, dibujos y símbolos, asociando y generando
ideas. “Mapeando” experimentamos un “aprendizajeacelerante” porque asociamos todas nuestras
experiencias para recordar con mayor facilidad; creamos nuevas conexiones neuronales y
mejoramos nuestra habilidad de análisis, síntesis, retención de lamemoria, imaginación y
creatividad, entre otras2
.
En suma, la obra de Buzan se resume en las capacidades del cerebro y sus implicaciones en la
comunicación para tomar decisiones y resolver problemasen el mundo de la comunicación. Esta
técnica didáctica ayuda a identificar lo esencial de un tema y ha demostrado su eficacia
principalmente en el proceso de aprendizaje y enseñanza de los niñosal emplear sus sentidos
para la elaboración y lectura de los mapas mentales; a entender con facilidad cualquier materia o
asignatura; a recordar fácilmente; a concentrarse mejor durante el estudio;a comunicarse de una
manera más sencilla y agradable; a relacionar ideas en forma sencilla, pensar con claridad y usar
la imaginación. Buzan considera que toda información que tiene acceso alcerebro, puede ser
representada desde el centro, y desde ahí puede expandirse, asociarse y conectarse con otros
patrones, para ayudar en la memoria en un sistema entrelazado y ordenado. Así, un...