Atomo

FUNDAMENTACIÓN

Partiendo del reconocimiento de los alumnos/as de la Educación Secundaria como sujetos adolescentes y jóvenes , y considerando que es desde sus propias prácticas que se constituyen en ciudadanos , se busca provocar el reconocimiento de las prácticas juveniles y transformarlas en parte constitutiva de las experiencias pedagógicas de la escolaridad para fortalecerla identidad , la ciudadanía y la preparación para el mundo adulto, entendiendo que su inclusión en la escuela hace posible la formación de sujetos libres para expresarse , actuar y transformar la sociedad. La Físico- Química aporta sus teorías y sus metodologías a la comprensión de los fenómenos naturales en esta sociedad que está atravesada por la producción constante de conocimientoscientíficos y tecnológicos. La educación media actual debe incluir la alfabetización científica, entendida como una estrategia orientada a lograr que los alumnos adquieran cierto nivel de conocimientos ciencia y de saberes acerca de la ciencia. Estos conocimientos constituyen herramientas para comprender, interpretar y actuar sobre los problemas que afectan a la sociedad.
La escuela no forma científicos,sino ciudadanos que tienen el derecho de acceder a información actualizada y a seguir estudiando. Físico-química incluye temas que son propicios para ampliar el espectro de conceptos, ya adquirirlos, tanto en profundidad como en extensión lo que posibilita abordar una multiplicidad de fenómenos naturales (la radiación, la radioactividad, la corpuscularidad de la materia, el modelo atómico, etc.)Ahora bien, el tema que corresponde dar en tercer año es profundizar algunos preconceptos que ya tienen con respecto al tema “MATERIA”, es decir a esta altura tienen que tener en cuenta CONCEPTOS-BASES, características comunes, incorporando conceptos más abstractos. Los contenidos incluidos en este espacio curricular están relacionados con el conocimiento de la composición corpuscular de lamateria, la interpretación de sus propiedades, sus transformaciones, los estados de la materia y el modelo atómico con las interacciones energéticas de sus cargas asociadas a la teoría cinética molecular. Estos contenidos permiten una mejor comprensión de transformaciones de la materia en relación con la teoría cinética molecular que ocurren en sistemas naturales para comprender utilidad y suimportancia. El hombre adquiere estos conocimientos, los aplica sobre el mundo que lo rodea para mejorar su calidad de vida, realizando procesos químicos como vacunas, medicamentos, alimentos, fibras etc. La física y la química cumplen un rol transcendental para el hombre, proponiendo aprovechar los recursos naturales de una manera racional, en consecuencia se debe transmitir a los estudiantes estosconocimientos para que los reciban , se apropien de ellos y puedan en forma pensante comprender sobre el mundo que los rodea, de los beneficios que les propone conocer la naturaleza y logren concientizarse también de los problemas que se presentan, como los de contaminación del medio ambiente, que la manipulación del hombre en los recursos naturales acarrea y poder realizar actos y acciones enconsecuencia.


OBJETIVOS
• Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales teoría cinética molecular a fin de comprender la función de los mismos sus aplicaciones tecnológicas.
• Plantear temas y formulación de hipótesis, valorando el Intercambio de ideas para construcción del conocimiento.
• Aplicar leyes para la resolución de problemas dados.
• Valorar la acción de la física y laquímica para mejorar la calidad de vida del hombre, para el aprovechamiento racional de los recursos naturales y la preservación del medio ambiente • Utilizar los distintos materiales (bibliográficos, tecnológicos) para lograr un aprendizaje.




CONTENIDOS
¿Qué es materia? Características.
Propiedades de la materia. Propiedades extensivas e intensivas.
Comprender y aplicar en la...