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*Introduccion:
La educación física es una disciplina pedagógica cuya particularidad reside en que opera a través del cuerpo y el movimiento esto no significa limitarla o a una educación de lo físico , ni del organismo o del aparato locomotor. El objeto de la educación física es el ser humano en su unidad y globalidad .
La inclusión de la educación física como saber social significativo en elnivel inicial se fundamenta en la concepción en que el cuerpo y movimiento constituyen dimensiones significativas en la construcción de la identidad de la persona ya que a partir de esto las personas se comunican, expresan, relacionan, conocen, aprenden a hacer y ser. El cuerpo y movimiento son componentes esenciales en la adquisición del saber del mundo de la sociedad,de si mismo de la propiacapacidad de acción y resolución de prob lemas.
El desarrollo de las capacidades motrices de los niños posibilita la adquisiscion de nuevas habilidades motoras las que propisiaran el logro de las competencias motrices. La construcción de las mismas es un proceso dinamico y complejo caracterizado por una progresión de cambio de uno mismo y sus acciones con otros o con los objetos en el entorno , quese da apartir de las multiples interacciones , en las que intervienen el conjunto de informaciones, formas de hacer, actitudes y sentimientos que permitirán al niño una practica motriz autónoma y la superación de los diferentes problemas motrices que se le plantean tanto en la sala , como en los mometos de juego físico o en su vida cotidiana .
Una de las manifestaciones del logro de lacompetencia motriz es la progresiva conquista de la disponibilidad corporal entendida como “la síntesis de la disposición personal para la acción y la interaccion con el medio natural y social.”
Para favorecer la construcción de la disponibilidad corporal , la educación física fomenta el conocimiento , el dominio y la valorización del cuerpo en movimiento propio y de los otros, del mundo de los objetos yla progresiva elaboración del esquema corporal de los niños.

*Planteo del problema.
Durante las observaciones y practicas que lleve a cabo en el jardín de niños, me permitio resaltar procesos significativos en el desarrollo de las actividades de educación física por parte de las maestras y niños. Se pudo observar que en la practica cotidiana las maestras emiten esta actividad.
El área deeducación física se orienta hacia el desarrollo de las capacidades y habilidades físicas y coordinativas que perfeccionen y aumenten las posibilidades de movimiento de los niños en general hacia la profundización del conocimiento de la conducta motriz como organización significativa del coportamiento humano y a asumir actitudes , valores y normas con referencia la cuerpo y a la conducta motriz.
Laenseñanza de la educación física tiene como finalidad mejorar las posibilidades de acción de los niños,a si como propiciar la reflexión sobre la finalidad , sentido y efectos del desarrollo del niño en sus 4 areas.
También la educación física ha de promover y facilitar que cada alumno llegue a conocer su propio cuerpo y sus posibilidades y a dominar un numero variado de actividades corporales .La guía metodológica que se utiliza para la clase de educación física dentro de este nivel, se conceptualiza en dos grandes rasgos que son : habilidades motrices (agilidad, equilibrio, coordinacion) y las capacidades físicas (fuerza, velocidad , flexibilidad y resistencia).

*OBJETIVO GENERAL.
Describir las ventajas y beneficios de la practica de la actividad física en los niños de nivelinicial.
*OBJETIVOS ESPECIFICOS.
* Adquirir habilidades y destrezas básicas .
* Descubrir posibilidades comunicativas y expresivas del cuerpo y el movimiento.
*Promover la importancia de la actividad física en los niños del jardín Jose de San Martin como eje fundamental de su desarrollo.

Marco teorico.
La educación física pretende ante todo el aspecto corporal del ser humano, así como el...