Atr S De La Pizarra

UNIVERSIDAD MAGISTER
Lic. Enseñanza del Inglés
Curso: Psicopedagogía
Alumna: Maribel Rodríguez Vega
Fecha 14 de marzo del 2015

MAS ALLA, HACE DIFERENCIA

Esta película trata de teoría de modeloseducativos, como por ejemplo:
El conductismo: Forma de enseñanza que consiste entre un estímulo y una respuesta. A muchos docentes les funcionó en aquellos tiempos y en la actualidad ha funcionadoporque el alumno por lo general actúa a través de un estímulo, pero que este estímulo sea inmediatamente como por ejemplo si uno les promete otorgarles un punto por que realicen todas sus tareas, el puntose les debe de asentar tal y como se les dijo. El modelo tradicional: En este modelo el maestro tenía mucha autoridad y el alumno hacía lo que el maestro le indicaba se aprendía los conceptos dememoria. La teoría de vigoski sostiene que el niño para aprender es a través de su experiencia y que hay que mostrarle objetos que ya conoce para que el mismo continúe su conocimiento. Y PIAGET dice que elniño no necesita experiencia, sino que va a prender a través de las necesidades que se le presentan hay que dejarlo solo que piense y actúe.
La película nos transmite un mensaje muy importante enrelación a estos modelos educativos, nosotros, podemos construir el nuestro retomando lo positivo y que nos sirva para enseñar al alumno y que tenga un aprendizaje significativo.
Una de las estrategiasmás importantes, utilizadas por la docente, es que dedico interés en los alumnos. Buscó entender el porqué de su comportamiento y ayudo a que sus necesidades fueran satisfechas. Fue multidireccional ledaba participación a los Alumnos aprendía de ellos y ella les enseñaba lo que tenía para ellos. El modelo de educación que predomino en la historia fue el modelo que hace énfasis en los procesos, losalumnos eran participes de su propio aprendizaje y había una comunicación afectiva entre el educando y el educador.
Entre otras limitaciones, el sistema educativo no le brinda apoyo al programa...