Atributos de enseñanza y aprendizaje del docente y del alumno, involucrados en el proceso de Construcción del conocimiento académico en el aula.

Atributos de enseñanza y aprendizaje del docente y del alumno, involucrados en el proceso de Construcción del conocimiento académico en el aula.

José Francisco Martínez Licona1, Perla Patricia Rubio García2,
jfmartinez@uaslp.mx, perlarubg@hotmail.com,
1 Universidad Autónoma de San Luis potosí, Facultad de Piscología, Instituto de investigación y Posgrado
2 Universidad Autónoma de San Luispotosí, Facultad de Piscología, Alumna de Maestría
Prácticas Educativas en espacios escolares
Prácticas educativas y modelos, tendencias, tradiciones pedagógicas
Nivel Medio Superior, modalidad investigación Mixta

RESUMEN
Este trabajo pretende poner de manifiesto la importancia de explorar los atributos de enseñanza y aprendizaje involucrados en la construcción del conocimiento académicopara el desarrollo de competencias en el Nivel Medio Superior. Se parte de la identificación de desempeños académicos manifestados por el alumno y docente para responder a procesos que propician el desarrollo de competencias, en especial, aquellos desempeños que tienen que ver con las competencias comunicativa, colaborativa y constructiva necesarias para responder a dichos procesos de la prácticaeducativa propuesta en la reforma curricular del Sistema Nacional de Bachillerato. Como resultado de esto, el maestro y el alumno tienen como tarea ser competentes en modelos pedagógicos que dibujan formas ideales de trabajo, a las cuales aun no están familiarizados y que requieren un perfil de actuación diferenciado para que la participación de ambos los acerque, a la construcción de conocimiento yal docente a la guía efectiva durante este proceso de construcción.
El trabajo propone una investigación que exploré las características de las competencias puestas en juego por el profesor y el alumno durante la construcción del conocimiento académico, sobre todo aquellas que intervienen durante metodologías activas que incluyan aprendizaje colaborativo. El estudio se concreta con unainvestigación del corte cualitativo.
Se pretende contribuir con el reconocimiento de diferentes atributos o evidencias de desempeño que se involucran en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, a través de metodologías idóneas para el desarrollo de competencias en este nivel.

Palabras clave: Competencias, Metodologías activas, Construcción del conocimiento
INTRODUCCIÓN
Las tendencias en el campoeducativo movilizan la pronta incorporación de nuevos planteamientos para el currículo de cada nivel educativo, en los planes de estudio, en las formas de trabajo áulico, en fin un sinnúmero de situaciones producto de sucesos externos del contexto que impactan de alguna manera en el núcleo de la educación, es el caso, como muchos otros de la Reforma curricular en el Sistema Nacional de Bachilleratoen México la cual propone que la Educación Media Superior debe asegurar que los adolescentes adquieran ciertas competencias comunes para una vida productiva y ética, así como la adquisición de un universo común de conocimientos y destrezas que todo bachiller debiera dominar en ciertos campos formativos o ejes transversales, esta reforma apuesta a la formación basada en competencias con un enfoqueconstructivista que pretende desarrollar en los alumnos un perfil de egreso de acuerdo con las exigencias del contexto, la tarea de este enfoque de formación representa cambios en las formas de trabajo de los alumnos y maestros y en la dinámica de enseñanza y aprendizaje, esfuerzos que corresponden a la participación en metodologías activas que implica dejar de lado las prácticas tradicionales porel reconocimiento del saber o conocimiento en la acción (Vázquez, Y.A. 2008).
Conocer los elementos indispensables para la respuesta competente del profesor y el alumno en procesos de construcción del conocimiento académico y el desarrollo de competencias en el aula, a través de dinámicas propuestas como activas son el propósito fundamental de este estudio que a continuación se presenta....