Atributos personales




















Nombre del Discente:
PÉREZ VARA ESDRAS SURIEL
Nombre del Facilitador:
HUGO ARTURO DE REGULES CHAVEZ
Turno:
MATUTINO
Grupo:
1IM14
Ciclo Escolar:
2013 – 2014/A




México D. F., a 05 de agosto de 2015.
Estimado Discente
Hoy es un día trascendental en tu vida, ya que inicias el Primer Semestre de la Educación Media Superior; con grandesexpectativas, y seguro estoy, se convertirán en los grandes retos que tendrás que afrontar en el CECyT “Miguel Bernard Perales”, que a partir de hoy se convertirá en tu segunda casa.
Hoy es momento de dejar atrás viejas glorias y antiguas frustraciones. Hoy es momento de enfrentar nuevos retos, de sumar fortalezas y alcanzar nuevos éxitos, de dejar apatías y multiplicar esfuerzos para descubrir nuevosconocimientos y lograr nuevas competencias.
Es momento de acrecentar tus códigos lingüísticos para que puedas transmitir mejor tus pensamientos, con el empleo del lenguaje coloquial, por ello te doy la más cordial bienvenida a la unidad de aprendizaje denominada EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I, la cual tiene como objetivo principal desarrollar en ti las competencias necesarias para que produzcasmensajes informativos, tanto de manera oral como escrita, utilizando correctamente la gramática española en diversas situaciones comunicativas y de esta manera tengas una herramienta fundamental, puedas cruzar con éxito los avatares que se te presentaran en tu formación profesional.
Sin más por el momento te reitero mi firme compromiso con coadyuvar en tu formación técnico profesional.

A F E C T UO S A M E N T E
Mtro. Hugo Arturo De Regules Chávez
FACILITADOR


REFLEXIÓN

Unidad de Aprendizaje:
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
Ciclo escolar
2013-2014/A
Nombre del facilitador:
HUGO ARTURO DE REGULES CHAVEZ
Tema:
INTRODUCCIÓN.
Subtema;
EL LENGUAJE
EV. No.
1
Eje integrador:

Evidencia

Nombre del discente:
PÉREZ VARA ESDRAS SURIEL
GRUPO:
1IM14FICHA TÉCNICA
Unidad de Aprendizaje:
Expresión Oral y Escrita I
Nivel: Medio Superior

Sesión No.: 01

Competencia Particular: Aplica las propiedades semánticas gramaticales y estructurales del discurso y texto científico en el contexto académico
R. A. P. No. 1 Explica las características del discurso científico mediante el reconocimiento de laestructura de diferentes textos científicos
Competencia Genérica: Establece EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I a través del discurso elaborado en el marco de la metodología de la investigación documental, aplicado en el marco académico y social
Evidencia Integradora de la competencia: El Contrato Pedagógico
Tiempo Presencial: 60 minutos
Tema: Introducción al curso.
Subtema: El Contrato Pedagógico.Tiempo no Presencial:

Actividades


Tiempo
Seleccionar un coordinador, un escribano, un cronometrista y un relator.
05:00 min.
Leer la siguiente información:

El Contrato Pedagógico, es un acuerdo de voluntades que celebran los involucrados dentro del proceso; este contrato contiene los compromisos que adquieren el profesor, en su calidad de facilitador de aprendizajes y el alumno en sucalidad de discente o agente generador de conocimientos.

Estimado estudiante, hoy es un día trascendental en tu vida académica, ya que te estás integrando a una nueva forma de trabajo en la que el rol que estas acostumbrado a jugar dentro de tu proceso de aprendizaje se transformará y exigirá de ti una mayor participación; a partir de hoy, tu rol de persona pasiva receptora de contenidos,deberá transformarse por el de en ente eminentemente activo, generador de conocimientos.

Hoy, tu profesor, se transformará de un atomizador de conocimientos en un facilitador de los mismos, teniendo el compromiso de generar todas las estrategias que considere necesarias para hacer que te conviertas en un discente generador de conocimientos.

Es importante recordarte que en tu paso por este...