Audicion

  |   Clasificación de Feldmann  |   Clasificación de Lüsche |
  Nivel auditivo  |   Estímulos con voz normal (60dB)  |   Estímulos con voz baja ( 40dB) |
  Audición normal  |  >6 metros |  >6metros |
  Pérdida leve  |  >4 metros |  >4 y < 6 metros |
  Pérdida media  |  <4 y > 1 metros |  <4 y > 1 metros |
  Pérdida intensa  | <1m. y >25 cm. |  < 1m. y junto a la oreja |
  Pérdida total  |  < 25cm. |  No discrimina voz normal |
 
- Timpanometría: estudia la elasticidad del tímpano, que intervine en el buen funcionamiento del oído medio, o sea, detecta si oído externo y oído medio se relacionan y actúan adecuadamente.
- Reflejo estapedial: mide el funcionamiento de la cadena de huesecillos,especialmente los movimientos involuntarios del estribo, que protegen al oído interno de agresiones acústicas muy intensas. En sorderas perceptivas profundas está ausente, pues tiene poco o nada que proteger.
- Otoemisiones acústicas: sirven para explorar el funcionamiento del oído interno. Es una prueba muy sencilla de realizar, económica, breve, objetiva e indolora.
- Potenciales evocados:estudia el funcionamiento de la cóclea y del nervio auditivo hasta el tronco cerebral, de ahí que también se llaman potenciales evocados auditivos de tronco cerebral ( PEATC).
- Audiometría tonal: es la más usual. Los estímulos son tontos puros generados por un audímetro. Busca la valoración cuantitativa de la audición, por eso se llama test del órgano acústico. Puede ser liminar y supraliminar. Conniños pequeños esta audiometría se presenta como un juego, conocido como el Peep- Show.
- Audiometría verbal: Los estímulos son segmentos del habla con significado. Busca la valoración cualitativa de la audición, de ahí que se llame también test de la función auditiva. Puede ser liminar o supraliminar.
- Audiometría verbotonal: Los estímulos son segmentos del habla sin significado ologotomas. Busca el campo óptimo de la audición mediante logotomas filtrados a través de bandas frecuenciales concretas. Su objetivo es pedagógico-logopédico, está encaminado a la intervención, pues el VT es un método que hace mucho hincapié en el entrenamiento auditivo, siendo muy elocuente al respecto la expresión de Guberina: “ no hay oídos caóticos, sino distintas formas de oír “.
 
4. PERFILESDE LOS HIPOACÚSICOS:
- Perfil del hipoacúsico ligero ( hasta 40 dB de pérdida)
En la mayoría de casos son hipoacusias de transmisión y por tanto reversibles. Cuando se trata de hipoacusias neurosensoriales suelen camuflarse bajo apariencia de falta de atención, desinterés por las tares escolares, incluso suelen achacarse a rasgos de personalidad como la introversión uy tendencia alaislamiento. sin embargo, son muy peligrosas, pues el sujeto con este tipo de pérdidas auditivas suele perder hasta el 50 % del habla de su entorno. Y lo pero es que el habla que pierde suelen ser las palabras funcionales.
Cuando están en grupo, ante muchas voces, se siente incapaz de extraer información.
Como muchas veces les resulta difícil seguir la conversación suelen dar la impresión dedespistados o desatentos, pudiendo dar incluso la impresión de deficientes mentales. el resultado final es que pueden cristalizar en fallos de articulación y agramatismo, que casi siempre se detectan tarde.
- Perfil del hipoacúsico moderado ( 40 y 70 dB de pérdida )
Pierden mucho del habla coloquial, incluso estando próximos a la fuente.
Se apoyaba en la vista por desconfianza en suaudición y dan la impresión de ser muy desatentos y precipitados en sus respuestas.
El desarrollo lingüístico suele estar retrasado y en la producción del habla suelen cometer muchas imprecisiones ( dislalias ).
Si logran alcanzar un nivel de lectura hábil tienden a aislarse.
Suelen ir reduciendo el ámbito social por temor a no saber comunicarse adecuadamente.
Necesitan algún tipo de...