audición y lenguaje
Páginas: 2 (446 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2013
C.E.I.P TIERNO GALVÁN-TOTANA
Audición y Lenguaje
2011-2012
TRES AÑOS
DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Sabe distinguir: gritos de animales,coches, camiones…
No suele decir “plato, premio, trono…” pero sí: papá, mamá, tita, Lola, silla, leche…
Hace frases de 3, 4 ó 5 palabras.
Responde adecuadamente a preguntas sencillas.
Describe yexplica los dibujos de una lámina
Sabe repetir frases de cuentos: “...y colorín...”
Sabe decir para qué sirven los objetos comunes.
Distingue las palabras que pertenecen al mismo grupo: cuchara /tenedor / cuchillo, lápiz / cera de colores
/ bolígrafo.
Sabe imitar diversas actividades como: reír, llorar, soplar, saltar, andar.
Domina el vocabulario básico: casa, muebles, comida, clase, tiendas...Sabe utilizar palabras como: grande-pequeño, delgado-gordo, largo-corto, alto-bajo, estrecho-ancho.
Aparecen sobrerregulaciones (Yo no sabo).
Aparecen el género y el número en las palabras.Aparecen los artículos y preposiciones en las frases.
Utiliza frases afirmativas, negativas e interrogativas.
EMPEZAMOS A SOSPECHAR RETRASO CUANDO……
•
•
•
•
•
•
El repertorio fonético estálimitado a 5-6 fonemas.
El habla es ininteligible en una proporción mayor que el 50-60%.
Usa frases sólo de dos elementos.
Presenta limitada comprensión.
No identifica objetos por su uso (“¿con quécortamos?”).
No sigue órdenes.
C.E.I.P TIERNO GALVÁN-TOTANA
Audición y Lenguaje
2011-2012
CUATRO AÑOS
DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE
•
•
•
•
•
•
•
•
Vocabulario de unas 1500palabras aproximadamente.
Comprende conceptos espaciales como, "detrás" o "junto a“.
Comete errores al pronunciar palabras largas "hipopótamo", y alguna comete dislalia: rr, c, s, …
Utilizar lospronombre en el siguiente orden: Yo, Tú, Él, Ella, Nosotros-as, Ustedes.
Utiliza el pasado de verbos irregulares como, "tuve" o "fui“.
describe cómo hacer cosas como pintar un dibujo….
define...
Audición y Lenguaje
2011-2012
TRES AÑOS
DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Sabe distinguir: gritos de animales,coches, camiones…
No suele decir “plato, premio, trono…” pero sí: papá, mamá, tita, Lola, silla, leche…
Hace frases de 3, 4 ó 5 palabras.
Responde adecuadamente a preguntas sencillas.
Describe yexplica los dibujos de una lámina
Sabe repetir frases de cuentos: “...y colorín...”
Sabe decir para qué sirven los objetos comunes.
Distingue las palabras que pertenecen al mismo grupo: cuchara /tenedor / cuchillo, lápiz / cera de colores
/ bolígrafo.
Sabe imitar diversas actividades como: reír, llorar, soplar, saltar, andar.
Domina el vocabulario básico: casa, muebles, comida, clase, tiendas...Sabe utilizar palabras como: grande-pequeño, delgado-gordo, largo-corto, alto-bajo, estrecho-ancho.
Aparecen sobrerregulaciones (Yo no sabo).
Aparecen el género y el número en las palabras.Aparecen los artículos y preposiciones en las frases.
Utiliza frases afirmativas, negativas e interrogativas.
EMPEZAMOS A SOSPECHAR RETRASO CUANDO……
•
•
•
•
•
•
El repertorio fonético estálimitado a 5-6 fonemas.
El habla es ininteligible en una proporción mayor que el 50-60%.
Usa frases sólo de dos elementos.
Presenta limitada comprensión.
No identifica objetos por su uso (“¿con quécortamos?”).
No sigue órdenes.
C.E.I.P TIERNO GALVÁN-TOTANA
Audición y Lenguaje
2011-2012
CUATRO AÑOS
DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE
•
•
•
•
•
•
•
•
Vocabulario de unas 1500palabras aproximadamente.
Comprende conceptos espaciales como, "detrás" o "junto a“.
Comete errores al pronunciar palabras largas "hipopótamo", y alguna comete dislalia: rr, c, s, …
Utilizar lospronombre en el siguiente orden: Yo, Tú, Él, Ella, Nosotros-as, Ustedes.
Utiliza el pasado de verbos irregulares como, "tuve" o "fui“.
describe cómo hacer cosas como pintar un dibujo….
define...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.