Auditivo Planificaci N



Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial y NEE



INFORME
EVALUACIÓN Y ADAPTACIONES CURRICULARES (AUDITIVO)
PROFESORA PAULINA CASTILLO STEVENSONNOMBRE ESTUDIANTES:
Córdova Janet
NeicunCaterin
Peñailillo Karen
Vergara M° Alejandra
Olivares Aracely

SECCIÓN N° 2
I. Antecedentes relevantes del estudiante

Diego es un niño de 6 años 3 meses, hijoúnico y presenta hipoacusia en ambos oídos, 40% de audición en el oído izquierdo y 60% de audición en el oído derecho; producto del contagio de rubeola de la madre en su embarazo, en el primertrimestre de gestación.

Fue un parto normal y respecto a los hitos del desarrollo, Diego no presentó dificultades.
Los padres de Diego son oyentes y tratan que él mantenga su lenguaje oral, como medio decomunicación en su contexto familiar y escolar.

Diego asiste a una escuela municipal con proyecto de integración, en la comuna de El Bosque. El grupo curso presenta mayoritariamente un estilo deaprendizaje visual-kinestésico, el cual ayuda a que Diego se desenvuelva con facilidad, ya que la docente se apoya con este tipo de estrategias para desarrollar su clase.

II. Planificacióndiversificada
Pensando en Diego y sus compañeros de curso, se ha planificado una actividad de aprendizaje en el sector de matemática, con el objetivo que los estudiantes puedan reconocer cuerpos geométricos ydiferenciar algunas características propias de ellos, a través de material visual y concreto para favorecer su compresión. Por lo tanto nuestro trabajo está centrado en el Enfoque Educativo Oralista.Curso: 1° Básico.
Asignatura: Matemática.
Habilidad a desarrollar: Argumentar y comunicar: Comunican el descubrimiento de relaciones al comparar figuras 2D y 3D.
Eje temático: GeometríaActitudes a trabajar: c-manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas, d- manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades, f- expresar y escuchar ideas de forma...