Auditoria

Páginas: 3 (736 palabras) Publicado: 13 de agosto de 2015
EVALUACIÓN CUANTITATIVA
Titulo de la actividad: Evaluación cuantitativa. 
Objetivo: Conecer los criterios a evaluar. 
Actividades: Leer el Texto e Investigar.
Producto: Proponer una determinación depuntos entre los factores a evaluar para la aplicación de una auditoria en una Escuela y en un Hospital.
Fecha de entrega: Lunes 09 de Noviembre.

Evaluación cuantitativa 

El auditor cuando diseñalas entrevistas, los cuestionarios, las cédula o las listas de checado, que aplicará para levantar la información, predetermina indicadores que le permitan llevar a cabo una evaluación, ya no sólocualitativa sino cuantitativamente. A continuación se explicará la ponderación de funciones, mediante la cual, tú como auditor podrás llevar a cabo la evaluación cuantitativa de las evidencias y hallazgosencontrados.

Ponderación de funciones 
La ponderación de funciones es la asignación que se hace a cada una de ellas de un valor que técnicamente se conoce como peso, a fin de establecer suimportancia relativa en su influencia en la eficiencia de la empresa.

No todas las funciones tienen la misma importancia en las empresas. La ponderación de funciones establece la relación existente y laimportancia de cada una de ellas. Por lo anterior, entendemos como peso la importancia que una función tiene, en relación con las demás de la empresa, expresada en un porcentaje.

No se trata de establecerla importancia que en absoluto pueda tener cada función; sino la relación que guarde respecto a las demás, al ser comparadas con ellas. El peso o importancia que se asigne a una función sobre lasdemás, vale exclusivamente para una empresa y puede ser diferente en otras. Por ejemplo, la ponderación de funciones puede ser: 
Ventas           40 %
Finanzas        25 % 
Producción     20 % Personal        15 %

Factores a evaluar 

Dentro de cada función habrá diversos factores por evaluar, y para su determinación habrá que tomar en cuenta la naturaleza, importancia y condiciones de cada...
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