Audry

La Etnia Wayuu

Docente: Audry Ocando
Grado 5 A
Duración: 4 semanas
Propósitos del proyecto
El presente proyecto consiste en conocer todo lo relacionado sobre Etnia Wayuu, contiene diferentes temáticas: quiénes son?, donde y como viven?, organización, matrimonio, personajes representativos, vivienda, costumbres y economía, cada tema se ve favorecida por la investigación en la búsquedade la información acerca del grupo étnico wayuu y la diversidad de información lo cual ayuda a optar mediante un estudio muy detallado sobre la veracidad y autenticidad de esta. Con base en la interpretación de los propios estudiantes y de sus opiniones sobre la etnia wayuu, acerca de las tradiciones de las diferentes culturas (wayuu y la arijuna (cultura no wayuu)). Se puede conocer la vida,estilo, música, folklor, artesanía, economía y otros datos sobre este grupo étnico que se tomara como materia fundamental en este proyecto.
Finalidades del proyecto
- Crear una nueva perspectiva de enseñanza incentivando la investigación y conocimiento globalizado. - Conservar la cultura de la etnia wayuu a través de las investigaciones en la Institución Educativa - Fomentar y dinamizar lastecnologías como apoyo pedagógico. - Promover el desarrollo de los componentes. - Mostrar los aprendizajes y creaciones de estudiantes sobre la etnia wayuu hacia toda la comunidad educativa. - Promover el uso de las canaimas como un medio para acceder a la búsqueda de información para construir el conocimiento.

AREA PILARES ACTIVIDADES RECURSO
LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
COMPONENTES
Lacomunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad
Las artes como medio de la expresión en el lenguaje artístico para el desarrollo del mundo exterior
REFERENTES TEORICOS
Desarrollo de los aspectos formales de la lengua escrita, signos de puntuación
Elaboracion de informes y monografías
Mencion de las partes del cuerpo y elementos del hogar en un idiomaindígena
Estudio del arte indígena venezolano
Creacion
de manifestaciones artísticas a partir del arte indigena APRENDER A CREAR
APRENDER A CONVIVIR Y A PARTICIPAR
APRENDER A VALORAR
APRENDER A REFLEXIONAR
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EJES INTEGRADORES
AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL
INTERCULTURALIDAD
TECNOLOGIA DE LA INFORMACIOON Y COMUNICACIÓN
TRABAJO LIBERADOR
SOBERANIA E IDENTIDAD Identificaciónde signos de puntuación utilizados en el idioma wayunaiki.
Utilización de signos de puntuación en la redacción de textos alusivos al idioma indígena wayunaiki.
Elaboración de informes y monografías referentes a la historia y cultura indígena wayuu.
Realización de artesanía autóctona de la etnia wayuu como mantas, chinchorro.
Realización de pinturas de a partir del arte indígenawayuu.
Investigación sobre las manifestaciones indígenas como el baile de la yonna.
Observación y pronunciación de palabras en wayunaiki por medio de videos.
Exposición representativa de la etnia wayuu. Cuadernos, diccionarios, material reciclable
Pizarra docente estudiante
Block de dibujo
Colección bicentenario
Canaima
EVALUACION
Revisión de cuaderno, producción de los estudiantes.Revisión de informes
Lista de cotejo
Escala de estimación
AREA PILARES ACTIVIDADES RECURSO
MATEMATICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
COMPONENTES
Interpretación , aplicación y valoración de los números, las medidas el espacio y los procesos estadísticos
Identificación , formulación , algorizacion, estimación y resolución de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación,elaboración, análisis y valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales
REFERENTES TEORICOS
Fracciones, estimación usando fracciones con distinto denominador. Aplicación de la multiplicación de fracciones.
Noción de estadística interpretación y representación de datos estadísticos en diversos tipos de gráficos
Salud e higiene Establecimiento de las relaciones...