Aula abierta

Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo – Los Teques
Cátedra: Aula Abierta

Identificar los aspectos que caracterizan la educación del aula abierta y su incidencia en el currículo actual.

Facilitadora: Participante:
Rodríguez iris Yeimy contreras. 12.750.380

Los Teques –Estado Miranda

El aula abierta Anteriormente lo definía como el evento en donde los alumnos mostrarán el desarrollo de sus habilidades, mediante la presentación de sus actividades de aprendizaje realizados dentro y fuera de las aulas de la mano del docente.
Ahora se define como el evento donde los alumnos mostrarán las estrategias de aprendizaje desarrolladas en las lecciones del añoescolar, las cuales fueron generadas por el profesor para que enriquezcan su metacognición con el fin de potenciar sus habilidades y/o destrezas. En otras palabras es el producto del proceso enseñanza –aprendizaje
En el aula abierta hay que aprovechar los periodos sensitivos, los cuales son:
- Los de procreación: son repetitivo durante el tiempo de la fertilidad del ser vivo.
- Los deformación: suceden una sola vez, y desaparecen al llegar la edad adulta (este es más interesante).
Las personas tienen los periodos sensitivos de desarrollo irrepetibles; cada edad es indicada para aprender algo mejor y en forma diferente, hay que aprovechar los periodos sensitivos para que aprendan las estrategias que le ayudaran a aprender por si solos y por ende a solucionar problemas. Sino lo hacenahora tal vez nunca lo harán ya que están en edad de aprenderlo.
La función del docente frente a esto:
* Debe ser capaz de transmitir lo que sabe a sus sucesores y que aprendan por si solos descubrir y producir conocimientos, todo esto se vuelve un entrenamiento constante
* Debemos estimular a que desarrollen sus habilidades, a que las potencien, ejemplo:
Un niño tiene cualidadespara hablar en público, pero si no se le estimula o no se le da la oportunidad ¿Qué es lo que puede ocurrir?; se puede afirmar un talento alto con un aprendizaje nulo, será como un genio no nacido y nadie podrá detectarlo.

Los aspectos que caracterizan el aula abierta:
• Invita a la innovación del trabajo docente.
• Los alumnos obtienen mejores beneficios de una enseñanza mássignificativa, activa, personalizada y estimulante, el cual los motivará en dicho proceso.
• Se aprovecha la interacción grupal (todos participan).
• La función del docente es mas compleja, ya que debe responderá las necesidades de una población diversa y cambiante.
• Eleva las expectativas del docente respecto a los alumnos.
• El docente trabaja de acuerdo a la creatividad o suactualización didáctica.
• Se exponen los recursos e instrumentos didácticos utilizables lo que constata una fuente de impulso a la innovación.
• Se le da oportunidad tanto a los docentes como a los alumnos.
• Busca disminuir a docentes transmisores alumnos repetidores.
• Busca un acercamiento del docente y los alumnos, ya que no hay discriminación, “todos participan”, etc.La educación es concebida como un continuo desarrollo humano que se ejecuta a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje, entendida como unidad compleja de naturaleza humana integral, etc., El actual currículo es un modelo de enseñanza centrado en el niño y la niña, una de sus finalidades es formar niños/as, sanos (as), participativos (as), creativos (as), espontáneos (as), capaces depensar por si mismos (as), de tomar decisiones, de resolver problemas y de desenvolverse armoniosamente en diferentes contextos, etc. Y uno de sus objetivos dice: propiciar experiencias de aprendizaje que permitan a los niños y niñas, fortalecer sus potencialidades para un desarrollo pleno y armónico para que sean autónomos (as), creativos (as), dignos (as), capaces de construir conocimientos, de...