aula abierta
Páginas: 6 (1282 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2014
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
CONVENIO: REPUBLICA DEL ECUADOR
CÁTEDRA: AULA ABIERTA
PREESCOLAR SECCION X A DISTANCIA
Tipos de Aula Abierta
Facilitadora:. Prof.
Ynes Pérez
Participantes:T.S.U-Jiménez, Vanessa
C.I.Nº 14.261.089
-Miralles, Maria
C.I.Nº 16.482.459
Caracas, Marzo del 2007
Tipos de Aula Abierta
El espacio exterior:
Le brinda al niño y a la niña básicamente la oportunidad de realizar espontáneamente múltiples y variadas acciones como: correr, saltar,arrojar y recibir objetos. Estas actividades contribuyen al desarrollo del niño y la niña, ayudándole en la construcción de las nociones dentro-afuera, arriba-abajo, cerca-lejos tanto en relación con su cuerpo tanto en relación como con las otras personas y los objetos que lo rodean.
Las actividades en el espacio exterior son una excelente oportunidad para el contacto directo del niño y la niñacon la naturaleza (sobre todo en las zonas urbanas) y también una excelente oportunidad para desarrollar actitudes de aprecio y valoración por el ambiente.
Paseos y Visitas
Los niños y niñas no solo necesitan un ambiente que estimule la exploración dentro del aula, también necesitan una gran variedad de experiencias directas que le permitan conocer el mundo y los objetos que lo rodeanfuera del aula. En este orden de ideas, los paseos, viajes o visitas cobran especial importancia por cuanto les ofrecen la oportunidad de explicarse el mundo físico, natural y social que les rodea, descubrir y adquirir nuevas informaciones, corregir conceptos errados, reforzar conocimientos ya adquiridos, compartir y disfrutar de los muros escolares y aprovechar así las ricas e interesantesexperiencias que les brinda la comunidad a través de parques, museos, fabricas, industrias, negocios, oficinas públicas, observando por ejemplo la fabricación de determinados productos alimenticios, elaboración de tejidos, industrialización de productos lácteos entre otros.
La Biblioteca
Esta basa su experiencia en la necesidad de una dinámica en el trabajo del niño y la niña, quienpor su carácter especifico, requiere la formación de esta con unas características muy definidas, atendiendo a su edad y conocimiento. El niño y la niña, desde pequeño, descubren en el niño, todo un mundo lleno de interés, de color, de imágenes. Toda una fuente de conocimientos que desarrollarán su perfil intelectual y personal. La biblioteca preescolar tendrá como característica básica la de serelemento vivo dentro del mismo. Pensada por los niños deberá llegar a todos y a cada uno de ellos. Así mismo, deberá reunir en si la suficiente diversidad de formatos, temas e ideas para satisfacer en todo momento las inclinaciones de los niños y las niñas.
La Ludoteca
Se concibe como un espacio comunitario de encuentro entre adultos, niños y niñas en el que a través del juegodesarrollan experiencias educativas. El sitio en el cual funciona la ludoteca depende de las características de la comunidad: puede ser dentro de una escuela o una vivienda familiar, un lugar comunitario, como por ejemplo: el salón de una iglesia o un espacio expresadamente construido por la comunidad.
Espacio para Armar, Desarmar y Construir.
Este es quizás el que le brinda al niño o a la niña elmayor número de experiencias relativas a la representación tridimensional ofreciéndole la oportunidad de relacionarse con alturas iguales o mayores a su estatura, permitiéndole así compararse con sus propias edificaciones y vivir la aventura de introducirse en las mismas, también pueden manejar interesantes situaciones con respecto al balance, equilibrio y fuerza de gravedad, evitando o...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
CONVENIO: REPUBLICA DEL ECUADOR
CÁTEDRA: AULA ABIERTA
PREESCOLAR SECCION X A DISTANCIA
Tipos de Aula Abierta
Facilitadora:. Prof.
Ynes Pérez
Participantes:T.S.U-Jiménez, Vanessa
C.I.Nº 14.261.089
-Miralles, Maria
C.I.Nº 16.482.459
Caracas, Marzo del 2007
Tipos de Aula Abierta
El espacio exterior:
Le brinda al niño y a la niña básicamente la oportunidad de realizar espontáneamente múltiples y variadas acciones como: correr, saltar,arrojar y recibir objetos. Estas actividades contribuyen al desarrollo del niño y la niña, ayudándole en la construcción de las nociones dentro-afuera, arriba-abajo, cerca-lejos tanto en relación con su cuerpo tanto en relación como con las otras personas y los objetos que lo rodean.
Las actividades en el espacio exterior son una excelente oportunidad para el contacto directo del niño y la niñacon la naturaleza (sobre todo en las zonas urbanas) y también una excelente oportunidad para desarrollar actitudes de aprecio y valoración por el ambiente.
Paseos y Visitas
Los niños y niñas no solo necesitan un ambiente que estimule la exploración dentro del aula, también necesitan una gran variedad de experiencias directas que le permitan conocer el mundo y los objetos que lo rodeanfuera del aula. En este orden de ideas, los paseos, viajes o visitas cobran especial importancia por cuanto les ofrecen la oportunidad de explicarse el mundo físico, natural y social que les rodea, descubrir y adquirir nuevas informaciones, corregir conceptos errados, reforzar conocimientos ya adquiridos, compartir y disfrutar de los muros escolares y aprovechar así las ricas e interesantesexperiencias que les brinda la comunidad a través de parques, museos, fabricas, industrias, negocios, oficinas públicas, observando por ejemplo la fabricación de determinados productos alimenticios, elaboración de tejidos, industrialización de productos lácteos entre otros.
La Biblioteca
Esta basa su experiencia en la necesidad de una dinámica en el trabajo del niño y la niña, quienpor su carácter especifico, requiere la formación de esta con unas características muy definidas, atendiendo a su edad y conocimiento. El niño y la niña, desde pequeño, descubren en el niño, todo un mundo lleno de interés, de color, de imágenes. Toda una fuente de conocimientos que desarrollarán su perfil intelectual y personal. La biblioteca preescolar tendrá como característica básica la de serelemento vivo dentro del mismo. Pensada por los niños deberá llegar a todos y a cada uno de ellos. Así mismo, deberá reunir en si la suficiente diversidad de formatos, temas e ideas para satisfacer en todo momento las inclinaciones de los niños y las niñas.
La Ludoteca
Se concibe como un espacio comunitario de encuentro entre adultos, niños y niñas en el que a través del juegodesarrollan experiencias educativas. El sitio en el cual funciona la ludoteca depende de las características de la comunidad: puede ser dentro de una escuela o una vivienda familiar, un lugar comunitario, como por ejemplo: el salón de una iglesia o un espacio expresadamente construido por la comunidad.
Espacio para Armar, Desarmar y Construir.
Este es quizás el que le brinda al niño o a la niña elmayor número de experiencias relativas a la representación tridimensional ofreciéndole la oportunidad de relacionarse con alturas iguales o mayores a su estatura, permitiéndole así compararse con sus propias edificaciones y vivir la aventura de introducirse en las mismas, también pueden manejar interesantes situaciones con respecto al balance, equilibrio y fuerza de gravedad, evitando o...
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