aula acogida

ESTRUCTURA
El paso del alumnado por el Aula de Acogida será transitorio y consistirá en un proceso de incorporación al aula de referencia que le corresponde por la edad.
Se considerarán tres niveles:
Nivel 1.
Adscripción no superior a tres meses, limitada al tiempo necesario para el desenvolvimiento mínimo en lenguaje oral español, que le permita interpretar adecuadamente la vida delcentro y su entorno: horarios, funcionamiento de los diferentes servicios del centro, etc. En esta fase se realizará la evaluación de la competencia lingüística del alumno para preparar un proceso individualizado de atención. Se desarrollará de manera intensiva, a través de la metodología que se considere adecuada y con la colaboración de que el Centro dispone. Igualmente en esta fase seiniciará el desarrollo de un programa de habilidades sociales adaptadas y actividades de desarrollo de la autoestima.
Nivel 2.
Esta fase no superará la duración de un curso escolar. Las áreas a desarrollar, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza y Lengua Extranjera se presentarán con un tratamiento globalizador e interdisciplinar buscando lafuncionalidad de los aprendizajes organizados en torno a los ámbitos socio-lingüístico y científico-tecnológico.
Nivel 3.
Al alumnado que se encuentre en el Aula de Acogida en el Nivel 2 se le determinarán las áreas en las que puede ser incorporado a su grupo de referencia, grupo de apoyo u otra modalidad organizativa con la que cuente el centro, con las adaptaciones curriculares individualizadasnecesarias.
El Aula de Acogida estará organizada en grupos de 10 a 15 alumnos, en cada uno de sus niveles. La incorporación de un alumno a su grupo de referencia, puede realizarse en cualquier momento del proceso en el que considere que el alumno ha adquirido una competencia lingüística que le permita continuar su proceso escolar adecuadamente y se realizará una evaluación por lo menos una vez encada evaluación, y al comienzo del curso escolar.
Se cuidará especialmente en estas aulas la individualización de las enseñanzas que en ellas se desarrollen basándose en las características de cada alumno y la colaboración con las familias.
PROCEDIMIENTO DE ADSCRIPCIÓN AL AULA DE ACOGIDA
Para la adscripción del alumnado a un grupo específico del Aula de Acogida se seguirá el procedimientosiguiente:
• Informe pedagógico del alumno, realizado por el profesor del aula de acogida con las colaboraciones que sean necesarias.
• Conformidad por escrito de los padres o tutores del alumno para su incorporación al grupo.
• Propuesta razonada de la junta de profesores del grupo de referencia al que pertenezca el alumno, firmada por el tutor y dirigida a la Dirección del Centro, en la que seindicarán los motivos por los que se considera la idoneidad de la incorporación del alumno al Aula de Acogida para la adquisición de la competencia lingüística.

ORGANIZACIÓN DEL AULA DE ACOGIDA
1.- La adscripción de un alumno podrá ser realizada en cualquier momento del curso escolar con objeto de plaza en el grupo y como consecuencia de la nueva matriculación enel centro.
2.- Con el alumnado que pueda ser adscrito a un grupo específico de aula de acogida, la Dirección del centro elaborará una propuesta, con el Visto Bueno del servicio de Inspección de Educación, en la que figure la relación de alumnos que deben incorporarse al aula de acogida en cada uno de sus niveles. Anexo IV.
3.- Los alumnos del Aula de Acogida mantendrán un grupo de referenciay su adscripción se revisará periódicamente, en cada una de las juntas de evaluación.
4.- El proceso de enseñanza-aprendizaje en el Aula de Acogida de competencia lingüística se organizará a través de adaptaciones curriculares no significativas de grupo si se considera conveniente para el alumnado.
5.- Las adaptaciones curriculares no significativas de grupo en el Nivel II del Aula de...