Aula Sociologia Pecera Completo 2

Proyecto Prototipo Aula Pecera
3 años

1. Entrada y salida
Para entrar en el aula, además de la puerta, encontraríamos un tobogán por el
cual nos tiramos, así conseguimos que los pequeños entren en clase con alegría
y con la predisposición de pasarlo bien. El tobogán tendría un máximo de tres
escalones y estaría protegido por los laterales para que los niñas y niñas no
pudieran hacerse daño. A lahora de la salida utilizaríamos el mismo sistema solo
que en sentido inverso.

2. Aula
Puesto que la temática es “El mar”
nuestra aula estará decorada y
enfocada como si fuera una
pecera. El aula estará decorada
con peces grandes y pequeños
tanto en la pared como en el techo.
En una de las paredes del aula
habrá una gran cristalera y una
puerta que dará al patio exterior.
Los niños y niñascolocarían allí
peces hechos por ellos mismos y
pondrían sus nombres para que
cada niño/a tuviera participe en la
decoración del aula con su pez.
Disponemos de una
pared
completamente del material de la pizarra para que los niños y niñas dibujen en
vertical y utilizando las tizas. En esta zona los niños y niñas desarrollarán la
imaginación, la creatividad y serán completamente libres.
Tendremos otrazona caracterizada como si fuera una barca donde por las
mañanas pasaremos lista y se repartirán las responsabilidades y cargos a cada
niño y niña. En la pared colgaremos el dibujo de una barca y colocaremos las
fotos de los niños/as que están en clase dentro de la barca, las fotos de los que
no hayan asistido a clase se colocarán en el sótano de la barca. También
utilizaremos esta zona para llevar acabo la asamblea que se hará a primera hora
de la mañana para contar lo que se ha hecho el día de antes y los lunes será
más largo porque cuentan su fin de semana.
En la isla de las experiencias será una zona dedicada a la experimentación con
colores, texturas… También se realizarán juegos educativos. Dentro de la propia
aula también encontraremos la zona de la lectura (que se explicará en lospróximos apartados). Desde el aula se podrá acceder directamente a los aseos
que estarán decorados imitando un submarino.

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3 años

3. Patio
PATIO INTERIOR
El patio individual, es una zona que mide 15 metros, el suelo es de hormigón
para poder dibujar en él, está diseñada para el bienestar de los niños, para
desarrollar su imaginación e investigar el entornoque les rodea. Está
comunicado con el aula y con el patio común mediante puertas valladas, no
consta de un escalón, sino de una rampa, para que sea accesibles a niños con
discapacidad.
Se entra desde el aula principal, esta zona se utilizara para realizar actividades
del aula que se requiera estar al exterior, así se evitará mezclarse con las otras
clases y poder centrarse más en la atención de losniños, esta techado para que
los días de lluvia no prohíban estar al aire libre y poder disfrutar igual del juego,
pero los días soleados o simplemente que no lluevan el patio de descanso será
en el común, para que los niños favorezcan la socialización y el compañerismo
y adquieran las habilidades de compartir.
En cada suelo de cada patio individual tiene unos dibujos dibujados y en la de
nuestraaula esta dibujado el juego del ajedrez para que los niños utilicen su
imaginación mediante los cuadros blancos y negros y así también poder
observarla en un ambiente diferente al aula. Aparte del ajedrez cuenta con unas
motos, dos casas y carretillas de plástico.

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3 años

PATIO EXTERIOR
Los niños y niñas necesitan moverse e investigar con el entorno quelos rodea y
por eso nuestra escuela infantil dispone de un patio exterior, al aire libre, para
épocas en que no llueve, donde la luz es directa y natural, donde existen
espacios con sol y espacios con sombra (extendemos una gran lona
impermeable permitiendo espacios de sombra, que además sirve para
almacenar los juguetes y el material del exterior cuando llueve), donde los niños
puedan situarse...