aula virtual


Unidad I. Interacción en el Aula Virtual y las Actividades de Aprendizaje
1.- Definición Actividades de Aprendizaje
Las actividades de aprendizaje se presentan como una propuesta de trabajo dirigida a los participantes, con el propósito de alcanzar los objetivos previstos, desarrollar competencias, facilitar la comprensión de los contenidos programados y autoregular el proceso de aprendizaje.Con el fin de categorizar los diferentes trabajos (Tareas, asignaciones), facilitar el proceso de enseñanza y darle organicidad a los momentos de interacción educativa, se presenta una tipología de actividades de aprendizaje, en la cual se pueden distinguir:

Exploración y adquisición de información.
Recopilación, organización y presentación de la información.
Adquisición y compresión deinformación.
Análisis y síntesis de información.
Estimular el pensamiento creativo.
Resolución de problemas.
Aplicación de aprendizajes.

Unidad I. Interacción en el Aula Virtual y las Actividades de Aprendizaje
2.- Actividades de Aprendizaje en Línea
Las actividades de aprendizaje en línea, son propuestas de trabajo (tareas, asignaciones) que se realizan con la ayuda, soporte y apoyo de recursos yestrategias basados en la internet, lo cual fomenta y facilita la interacción entre los estudiantes, los contenidos y los profesores; para propiciar el proceso comunicacional y la construcción conjunta del conocimiento, potenciando tanto el aprendizaje colaborativo como cooperativo.

Dentro del conjunto de las posibles actividades que pueden presentarse en línea, la participación de los estudiantes se vereflejada en: foros de discusión, sesiones de chat, cuestionarios, textos en línea, subir archivos, wiki, blog, entre otras; es importante destacar que el proceso de aprendizaje, se propicia con el desarrollo consciente de dichas actividades, por lo que se sugiere seguir las siguientes recomendaciones:

Leer de forma cuidadosa los planteamientos e instrucciones presentadas en las diversasactividades de aprendizaje.
Identificar y diferenciar las actividades presenciales de las que son en línea o virtualizadas propuestas en la unidad curricular, curso o programa.
Establecer una comunicación clara, sencilla y afable con el facilitador(a), a fin de mantener un proceso de retroalimentación sobre la actividad del curso.
Jerarquizar, analizar, sintetizar, esquematizar y categorizar lainformación, con el objeto de generar procesos reflexión, análisis y comprensión sobre los contenidos proporcionados.
Hacer uso de metodologías que facilitan la organización, comprensión y retención de la información, tales como los mapas mentales, mapas conceptuales y reglas nemotécnicas.
Al concluir el tiempo de realización de la actividad sin haberla podido realizar, debe comunicarse con su profesorplanteandole la situación.

Actividades de Evaluación Formativa

A fin de que los contenidos estudiados puedan ser repasados o evaluados, los usuarios encontrarán una serie de actividades de evaluación formativa, los cuales están diseñados para promover la ejercitación, la práctica, la reflexión y discusión de los temas que se presentan en el aula virtual, apoyándose en los diversos servicios deinternet, aprovechando las facilidades de interacción y comunicación que ofrecen las TIC en auxilio de los estudios a distancia y el enfoque mixto.
Unidad I. Interacción en el Aula Virtual y las Actividades de Aprendizaje
3.- Herramientas y Modos de Interacción en las Actividades en Línea: Para dar respuesta a los planteamientos presentados por el facilitador en el desarrollo de las actividades deevaluación, se describen a continuación las diferentes herramientas de interacción entre el participante, el grupo, el docente y los contenidos:
Foro: Espacio donde los usuarios pueden intercambiar información, ideas u opiniones mediante una plataforma de comunicación apoyada en la internet similar a una discusión grupal.
Chat: Servicio de Internet que permite a los usuarios conversar en tiempo...